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李婷（河北工业大学外国语学院）.翻译转换理论在旅游文本中的应用——以哈萨克斯坦观鸟协会观鸟旅游日程为例[J].海外英语,2022,第21期
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吴秋生（皖南医学院公共基础学院）.句酷批改网在大学英语四级写作教学中实证应用研究——以皖南医学院2019级部分专业本科生为例[J].海外英语,2022,第21期
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许洲（湖北大学外国语学院）.大学英语有效教学对外语教师发展的启示——基于第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛[J].海外英语,2022,第21期
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孙慧增1，刘光磊2（青岛农业大学外国语学院；青岛农业大学机电学院）.高校艺术类专业大学英语教学中思政元素融入的实例分析[J].海外英语,2022,第21期
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陈肖旭（西安电子科技大学）.广告文本中的委婉语浅析[J].海外英语,2022,第21期
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吴月，李淑华（吉林师范大学）.语用学视角下人物对话的会话含义解读——以《黛西·米勒》为例[J].海外英语,2022,第21期
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徐钰琪（上海对外经贸大学）.英国女王2020年圣诞演讲的衔接和连贯分析[J].海外英语,2022,第21期
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于小妮（平凉职业技术学院）.在高职英语写作教学中词块教学法的运用探究[J].海外英语,2022,第21期
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梅秋捷（中南财经政法大学）.离散译者的文学自译研究——以白先勇和张爱玲的文学自译对比分析为例[J].海外英语,2022,第21期
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张玉婷，龙璐（浙江树人大学）.目的论视角下电影《马达加斯加3》字幕翻译研究[J].海外英语,2022,第21期
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廖智超（北京外国语大学高级翻译学院）.浅析《鸡蛋》异化人背后的美国经济社会[J].海外英语,2022,第21期
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卿陈晨（四川大学）.《雨中猫》中的双重声音[J].海外英语,2022,第21期
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孙小惠（北京科技大学外国语学院）.追求独立的陷阱：多萝西娅与伊莎贝尔的婚姻[J].海外英语,2022,第21期
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陈梦雨，冯立波（宁波大学科学技术学院）.从归化异化视角试析《白光》两个译本中“光的描写”的英译[J].海外英语,2022,第21期
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《海外英语》编辑部.《海外英语》稿件模板及要求[J].海外英语,2022,第21期
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《海外英语》编辑部.《海外英语》征稿启事[J].海外英语,2022,第21期
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方耀，许宗瑞（安徽农业大学外国语学院）.《山海经》在英语世界的翻译与研究综述[J].海外英语,2022,第20期
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王莉莉，苗凤波（内蒙古工业大学外国语学院）.巴斯内特文化翻译观下许渊冲《枫桥夜泊》英译研究[J].海外英语,2022,第20期
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唐娟（江苏联合职业技术学院泰兴分院）.五年制高职英语课堂融入工匠精神研究[J].海外英语,2022,第20期
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王亚新（北京第二外国语学院）.外语课程思政视角下的综合性写作测试研究[J].海外英语,2022,第20期
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张宇（燕山大学）.英语专业课程思政体系建设探索[J].海外英语,2022,第20期
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胡艳秋（湖南工学院外国语学院）.新时代外语教师的课程思政能力建设研究[J].海外英语,2022,第20期
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刘芳（河南开封科技传媒学院）.大学英语教学中跨文化意识的培养研究[J].海外英语,2022,第20期
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张静（南京理工大学紫金学院）.“对分课堂”教学范式与大学英语视听说课程[J].海外英语,2022,第20期
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朱芬芬（柳州工学院）.“智慧课堂”教学模式下大学生跨文化口语交际能力培养研究[J].海外英语,2022,第20期
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杨馥榕（陇东学院）.混合式教学模式下大学英语课程思政教学实施方案——以《新视野大学英语3》（第三版）Unit 5为例[J].海外英语,2022,第20期
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黄新蓉（湖南食品药品职业学院）.需求分析视域下高职ESP校本课程开发与实践研究——以药学英语为例[J].海外英语,2022,第20期
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王钰洁（衡阳幼儿师范高等专科学校）.新课标背景下中职生英语自主阅读能力创新培养模式研究[J].海外英语,2022,第20期
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