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方运加.编者语 被乘数浮沉录[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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潘丽（福建省南平市松溪县松航小学）.借几何直观 为抽象数学“开一扇窗”[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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沈东波，赵大伟（江苏省南京市六合区长山小学）.利用“更相减损术”提高学生的口算约分能力[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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李兴锋（江苏省南京市百家湖小学）.于无声处“润物”[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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姚自瑞（甘肃省永昌县六坝中心小学）.让学生担当不同的“角色”[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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居海霞（江苏省南通市崇川区教师发展中心）.青年教师命题能力情况分析及思考[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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吕程1，张勇成2（江苏省南京市建邺实验小学；江苏省南京市师范大学附属中学新城小学北校区）.从自在走向自觉：关于数学思维经验的教学探索——对教师教学个案研究的思考[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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欧阳巍（广东省中山市西区铁城小学）.“红军长征”小学数学综合实践活动探究[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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吴杰（北京市通州区第二中学小学部）.例谈“对话式教学”[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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赵静，魏光明（江苏省南京市金陵中学实验小学）.大问题：指向整体设计与难点突破——以“面积的变化”为例[J].中小学数学(小学版),2021,第4期
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王斌（陕西省延安市宝塔区北关小学）.“烙饼问题”教学设计[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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余洪芬（浙江省海宁市实验小学）.分成一份是平均分吗[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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王宏梅（北京市昌平区巩华学校）.对“铁链的长度”教学的思考与感悟[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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张晓玲（陕西省铜川市耀州区教育科技体育局教研室）.以等式的性质为导航使解方程不再难[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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刘颖（天津市静海区广海道小学）.在数学教学中培养应用意识的主线策略[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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周善伟（江苏省南京市江宁区教学研究室）.小学生运算能力发展近况及其提升策略[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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刘月艳1，朱旭灿2（北京教育学院初等教育学院；清华大学附属小学昌平学校）.基于全局观 整体把握教学内容——以“一次实践活动研究”为例[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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陈莉洁（山东省青岛书院路小学）.经历探究过程,培养推理能力——以四年级上册“整百数乘整十数的口算”为例[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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陈静（四川省成都市实验小学）.数学游戏的教学价值及实施[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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冯林（首都师范大学教育学院）.解析小学生在数学学习中的“概念误解”——以“乘法越乘越大”为例[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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韩燕霞（天津外国语大学附属滨海外国语学校）.数学教学中的立德树人[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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李慧敏（首都师范大学数学科学学院）.快速判断某个三位数能否被末位是1的两位数整除[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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宋英华，管艳群（四川省眉山市彭山区实验小学；四川省眉山市彭山区鹏利小学）.小学数学实验室的建设与应用[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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张新宇（江苏省南京市栖霞区实验小学）.数学教学运用微视频的实践探索[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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陈华忠（福建省福清市教师进修学校）.“四元五环”课题的研究与实践[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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李琰华（湖南省娄底一中）.莫被表象所误导[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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