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李慧琳（湖州师范学院）.例谈《九章算术》中的古算题在小学数学中的教育价值[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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廖安成（四川省天府新区华阳小学）.“结果”怎样带单位[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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程李根（安徽省桐城市范岗镇樟枫小学）.牵手差错思且行,前方又有好风景[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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郭亚民（内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗十家满族乡楼子店小学）.如何让学生不再依赖手指算[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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许勇（重庆市九龙坡区谢家湾小学校）.代数词题几何化 本质问题现象化[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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张振伟（河南省卫辉市上乐村镇庄严寺小学）.换角度 理顺了[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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张晓锋（江苏省常州市新北区春江中心小学）.减题量 重思维 精设计——读《“倒数的认识”教学实践研究》有感[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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孙保华（江苏省常州市金坛华城实验小学）.“演绎”引领 提升思维——演绎推理在小学数学教学中的渗透[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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李健，纪红艳（江苏省淮安市楚州实验小学）.“分数乘整数”教学片断与反思[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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范烛红（安徽省安庆市怀宁县实验小学）.小学数学“导探共研”教学模式的探索与实验[J].中小学数学(小学版),2022,第4期
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朱会芳（广东省龙岗区坪地街道乐淮实验学校）.用儿歌提高低年级学生“说数学”的能力[J].中小学数学(小学版),2022,第3期
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王荣香（福建省大田县第二实验小学）.计算：如何从“经验”走向“科学”——“小数乘小数”教学实践与思考[J].中小学数学(小学版),2022,第3期
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石艳（江苏省南京市栖霞区实验小学）.强化多维勾连,让量感自然生成[J].中小学数学(小学版),2022,第3期
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林华英（福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校）.对口算“24×5=100”的错因试分析[J].中小学数学(小学版),2022,第3期
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伏遥，谢梅婷，白桦（广东省深圳市宝安中学(集团)实验学校）.“小老师模式”在小学数学低段教学中的应用[J].中小学数学(小学版),2022,第3期
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李志芳（北京市海淀区五一小学）.让思考可视 促学生思考能力持续提高[J].中小学数学(小学版),2022,第3期
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孙国元1，孙雯雯2（河北省沧州市东光县找王镇后屯小学；河北省沧州市东光县东光镇铁西小学）.知识创生,小学数学教材和教学的应然追求——以乘除法的初步认识为例[J].中小学数学(小学版),2022,第3期
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刘自成（宁夏石嘴山市平罗县城关第二小学）.“倍”和“倍数”模糊不得[J].中小学数学(小学版),2022,第3期
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