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周静，金立义（江苏南京市晓庄小学）.习作要回归儿童的“万花筒”——四上第五单元习作“生活万花筒”教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第30期
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肖圆圆（江苏南京市晓庄小学）.成为一棵甜橙树——读《我亲爱的甜橙树》[J].小学语文教学,2021,第30期
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肖圆圆（江苏南京市晓庄小学）.立足自身 守望儿童 关联教学——教师,应该过怎样的科研生活[J].小学语文教学,2021,第30期
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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“实录片段”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2021,第30期
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本刊记者.守望简约 轻盈行走——访江苏省特级教师金立义[J].小学语文教学,2021,第30期
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吴华丽（江苏扬州市邗江区蒋王小学）.紧扣儿童立场，让拓展性阅读落到实处[J].小学语文教学,2021,第29期
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范丽君（江苏南通市竹行小学）.把握编排用意 用好语文园地——以四年级上册第八单元语文园地教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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赵继峰（安徽马鞍山市采秣小学教育集团）.“专题研究下的异步集体备课”策略[J].小学语文教学,2021,第29期
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许婷婷（江苏常州博爱小学）.名著单元教学的基本走向和实践运用[J].小学语文教学,2021,第29期
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张裕岭（安徽淮北市相山区合众小学）.强化策略意识 提升阅读能力——以“有目的地阅读”策略单元教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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吴峰（浙江杭州市胜利小学）.群文阅读教学的基本策略[J].小学语文教学,2021,第29期
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朱春花（重庆市奉节县辽宁小学）.在比较阅读中提升学生的阅读能力[J].小学语文教学,2021,第29期
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张欣（北京市门头沟区教师进修学校）.激发阅读期待 亲近文学大家——以《少年闰土》教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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祝响响（浙江浦江县龙峰国际学校）.在文本细读中提升阅读素养[J].小学语文教学,2021,第29期
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沈丽莉（江苏南京市江北新区柳袱小学）.“阅读链接”教学价值探寻[J].小学语文教学,2021,第29期
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严虹（江苏常熟市崇文小学）.习作需联结读者意识[J].小学语文教学,2021,第29期
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毛东辉（浙江宁波市江北区实验小学）.“微习作”助力学生习作能力提升[J].小学语文教学,2021,第29期
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黄娟（江苏无锡外国语学校）.浅谈说明类习作的教学策略——以“介绍一种事物”教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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植校东（广东肇庆市封开县杏花镇中心小学）.场景思维：习作教学的新路径[J].小学语文教学,2021,第29期
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黄淑平（江苏南通市五里树小学）.读写结合有妙招——以《观潮》教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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黄丽丽（江苏南通市海门区东洲小学）.课堂小练笔“三字诀”[J].小学语文教学,2021,第29期
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高东霞（江苏淮安市淮海路小学）.读写结合在习作单元教学中的尝试[J].小学语文教学,2021,第29期
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孙慧（江苏苏州工业园区文萃小学）.找准读写结合点 有效落实读和写——以《麻雀》教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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王兰兰（江苏徐州市丰县实验小学）.“双线组元”背景下随文小练笔教学——以四年级上册教材教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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马小燕（江苏南京市江宁区禄口第二小学）.“形拆意合法”：低年级识字教学新尝试[J].小学语文教学,2021,第29期
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薛凌梅（山西省实验小学）.拼音教学的几种趣味方法——以一年级教材教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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