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王院丽（陕西渭南市临渭区南塘小学）.基于学情搭好支架 乐享交流真实发生[J].小学语文教学,2023,第26期
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高海云（陕西西安经开第四小学）.语文美育的重新建构[J].小学语文教学,2023,第25期
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章晓燕1，傅登顺2（浙江杭州建德市梅城中心小学；浙江杭州建德市新安江第一小学）.语文课堂要设法摆脱“绕”和“闹”的困局[J].小学语文教学,2023,第25期
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朱胜阳（浙江绍兴市柯桥区实验小学）.在“越语文”的旗帜下——聆听周一贯老师教诲三年记[J].小学语文教学,2023,第25期
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杨再隋（华中师范大学）.再谈“积累”的内涵及价值[J].小学语文教学,2023,第25期
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魏小娜1，王静尧2（西南大学教师教育学院；西南大学附属小学）.语文学习情境的创设：课标解读与实践经验[J].小学语文教学,2023,第25期
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陈蓓蓓（江苏东台市教师发展中心）.小学语文学科认知情境类型及构建策略[J].小学语文教学,2023,第25期
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汤瑾（浙江杭州市钱塘区崇德实验学校）.“思辨性阅读与表达”学习任务群在阅读教学中的实践探索[J].小学语文教学,2023,第25期
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王树英（江苏江阴市徐霞客实验小学）.融合：跨学科视野下的单篇古诗教学——以《登鹳雀楼》（二上）教学为例[J].小学语文教学,2023,第25期
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华燕（江苏无锡市五爱小学）.“跨”中实现“越”,提升学生核心素养——以“我看中国神话故事”（四上）语文跨学科学习为例[J].小学语文教学,2023,第25期
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赵蓉芬（江苏无锡市港下实验小学）.基于优秀传统文化主题的语文跨学科学习设计与实施——以《京剧趣谈》（六上）教学为例[J].小学语文教学,2023,第25期
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魏星1，费洁2，倪凯颜3，王月枫4（江苏省无锡市梁溪区教师发展中心；江苏省江阴市教师发展中心；江苏省无锡市港下实验小学；江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.让优秀传统文化“活”起来——关于中华优秀传统文化的跨学科学习实践探索[J].小学语文教学,2023,第25期
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余映潮.《走月亮》课文欣赏与教学创意[J].小学语文教学,2023,第25期
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张学伟（中国传媒大学附属临安小学）.“短”的味道——语文课本里“语言的秘密”之一[J].小学语文教学,2023,第25期
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曹爱卫（浙江杭州市长寿桥岳帅小学）.“语文学习任务群”概念解析[J].小学语文教学,2023,第25期
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王瑜（北京市大兴区教师进修学校）.四年级上册第四单元整体教学设计说明[J].小学语文教学,2023,第25期
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张晨梦（北京市第八中学京西附属小学）.任务一 “阅读与鉴赏”第四课时教学设计[J].小学语文教学,2023,第25期
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牛松瑾（首都医科大学附属小学）.任务二 “表达与交流”第一课时教学设计[J].小学语文教学,2023,第25期
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张东岭（北京教育学院丰台分院）.搭建支架,开展情境活动——“我和<sub><sub><sub><sub><sub>过一天”习作教学点评[J].小学语文教学,2023,第25期
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杨立华（北京市门头沟区教育研修学院）.践行新课标 激活新课堂——四年级上册第四单元整体教学点评[J].小学语文教学,2023,第25期
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聂学佳1，曹龙2，王艳芳3（内蒙古鄂尔多斯市东胜区实验小学；内蒙古鄂尔多斯市东胜区教育教学研究中心；教育部课程教材研究所）.《十六年前的回忆》教学及评析[J].小学语文教学,2023,第25期
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