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金莉1，吴春萍2（北京市古城中学；北京市京源学校）.“基因表达的调控 ——转基因沉默”复习教学设计[J].生物学教学,2021,第2期
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肖安庆（广东省深圳市盐田高级中学）.鲸鱼“剐蹭”为哪般[J].生物学教学,2021,第2期
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林青（人民教育出版社课程教材研究所）.基于系统思维的高中生物学选择性必修2“生物与环境”模块分析[J].生物学教学,2021,第2期
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胡蕙蕙1，张锋2（福建师范大学生命科学学院；福建省普通教育教学研究室）.生物学课堂劣构性问题的设计策略[J].生物学教学,2021,第2期
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梁曼丽（广东省佛山市南海区狮山镇狮城中学）.基于深度学习理论的初中生物学教学情境创设探索[J].生物学教学,2021,第2期
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李玉刚（上海市崇明区民本中学）.变构学习模型的生物学概念教学路径的实践[J].生物学教学,2021,第2期
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吴开其，张晋（四川省泸县第二中学）.基于具身认知理论的生物学情感教学策略[J].生物学教学,2021,第2期
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严灵剑，周旖旎（浙江省象山中学）.解读浙江选考题中的农杆菌转化法[J].生物学教学,2021,第2期
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张燕春（浙江省义乌市第三中学）.基于5E教学模式的“噬菌体侵染细菌实验”教学设计[J].生物学教学,2021,第2期
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