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期刊文章列表

  • 秦伟艳1,马春花2(江苏省太仓市明德初级中学;江苏省太仓市教师发展中心).网络温湿度传感器在初中生物学教学中的应用[J].生物学教学,2022,第4期
  • 薛景文,李彦(新疆生产建设兵团第二中学).生物进化中的“变”与“不变” ——剖析核心素养中的概念联结[J].生物学教学,2022,第4期
  • 伯海英(福建省厦门市教育科学研究院).构建生物“结构—功能类”问题解决模型的教学思考[J].生物学教学,2022,第4期
  • 周军,郭丽丽(山东省青岛西海岸新区致远中学).例谈高中生物学概念教学中的提问策略[J].生物学教学,2022,第4期
  • 揭雨婷,戴国(湖南师范大学生命科学学院).项目式学习在生物学单元教学设计中的应用 ——以“免疫调节”单元为例[J].生物学教学,2022,第4期
  • 李银乐(北京实验学校).“探究小鼠的学习行为”实验设计[J].生物学教学,2022,第4期
  • 冯利敏(河北省高邑县第一中学).从学选考试题谈发展学生演绎推理思维的教学策略[J].生物学教学,2022,第4期
  • 曾平,朱毛洁(上海师范大学附属嘉定高级中学).文本分析在生物学作业实施中的应用[J].生物学教学,2022,第4期
  • 毕晓静,霍伟(山东省济南第一中学).模拟不同防护情况下呼吸道传染病的传播差异[J].生物学教学,2022,第4期
  • 瞿栗(江苏省常熟市中学).教师错题本在高中生物学教学中的作用[J].生物学教学,2022,第4期
  • 闫云侠(江苏省沛县第五中学).农村生物学教师撰写教学论文的问题分析及激励策略[J].生物学教学,2022,第4期
  • 张春雷(华东师范大学教师教育学院).生物学核心素养的关键特征及其生成路径[J].生物学教学,2022,第4期
  • 刘凯良.图片[J].生物学教学,2022,第4期
  • 郑运祥.反嘴鹬[J].生物学教学,2022,第3期
  • 林建春(浙江省温州市洞头区第一中学).“假说—演绎法”一般教学模式及其在生物学教学中的应用[J].生物学教学,2022,第3期
  • 陈望春(上海市青浦区教师进修学院).指向深度学习的教学活动设计 ——以“血糖的平衡及其调节”一课为例[J].生物学教学,2022,第3期
  • 祝华珍(四川省德阳市第五中学).生涯教育导向的“染色体数目变异”教学设计[J].生物学教学,2022,第3期
  • 詹琪芳(上海市卢湾高级中学).TI计算器辅助的孟德尔分离定律的教学设计[J].生物学教学,2022,第3期
  • 陈明山(福建省泉州市第七中学).基于遗传与变异观的初、高中遗传学知识衔接比较[J].生物学教学,2022,第3期
  • 赵玉芬(山东省东营市河口区实验中学).叶绿体基因组在植物学研究中的应用进展[J].生物学教学,2022,第3期
  • 刘晶(江苏省苏州市草桥中学校).初中生物学教学中学科交叉知识的应用[J].生物学教学,2022,第3期
  • 姚晓芬(上海市奉贤区汇贤中学).新中考背景下初中生物学跨学科案例的教学设计与思考 ——以“湿地生态系统”为例[J].生物学教学,2022,第3期
  • 谭雅娴(浙江省海宁中学).基于UbD理论的“小型问答题”的设计与应用 ——以“基因工程”选考复习为例[J].生物学教学,2022,第3期
  • 章君果(广东省深圳市教育科学研究院).情境化学选考试题对生物学复习的启示[J].生物学教学,2022,第3期
  • 韩国良(青海省大通县第二中学).文献计量学视角下的高中生物学新教材研究[J].生物学教学,2022,第3期
  • 赖丹丹,高欣,陈炳华(福建师范大学生命科学学院).叉柱兰 ——兰科“异常多面对称花”的又一实例[J].生物学教学,2022,第3期
  • 李华飞1,虞驰2(浙江省宁波市正始中学;浙江省宁波市第四中学).环境因素参与调节植物生命活动的实验探究[J].生物学教学,2022,第3期
  • 敦颖(西安交通大学苏州附属中学).基因表达载体构建实验的拓展[J].生物学教学,2022,第3期
  • 钱霞(新疆生产建设兵团第四师61团中学).建构生物模型 突破教学难点[J].生物学教学,2022,第3期
  • 郑运祥.黑水鸡[J].生物学教学,2022,第3期
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