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张秀梅，张昕（重庆市育才中学校）.十字路口的文化蝶变——统编版“新文化运动”一课教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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潘文杰（合肥一六八中学）.交往交流交融 共生共存共情——“辽夏金元的统治”教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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杨雅清（福建省晋江市第一中学）.我的一次教学冒险[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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徐金侠（北京市昌平一中）.初高中学生历史思维能力衔接培养的初步探索——以“辛亥革命”教学内容为例[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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陈映兰（甘肃省玉门市第一中学）.“归一法”在战争史教学中的运用[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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本刊编辑部.寻踪办刊路 永怀济世衷——中教参系列期刊创刊50周年《中史参》刊庆特别征集活动[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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莫亮（北京市第八中学）.加强初高中衔接的单元教学路径研究[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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何昕，胡译匀（浙江省杭州高级中学钱塘学校）.史料研习：从《乘槎笔记》看“工业革命与工厂制度”[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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叶长庚（南京师范大学附中秦淮科技高中）.追求理解的教学设计——以“全球航路的开辟”为例[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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吕良栋（浙江省温州市洞头区霓屿义务教育学校）.初中历史课堂图像证央教学实践与思考[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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夏安腊（浙江省建德市新安江中学）.围绕大概念的高中历史核心问题刍议[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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马千里，周晓玲（云南省昆明市第一中学西山学校）.初中历史作业设计初探[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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万丽（安徽省马鞍山市雨山实验学校）.初中历史实践性作业设计策略[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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杨德志（江苏省灌南高级中学）.创设与运用“情境”的实践与思考[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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孟兆（北京市大兴区新源学校）.指向学生深度学习的教学尝试——以“东汉的兴衰”一课为例[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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韩迎迎，文丹，王磊.陕西师范大学出版总社与陕西师范大学历史文化学院举办历史教育高质量发展互联共建推进会[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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林晶（福建师范大学）.教学设计（片段）：“法西斯主义与亚欧战争策源地的形成”[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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赵亚夫1，林晶2（首都师范大学；福建师范大学）.历史教学如何处理好平实与深刻的关系[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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王少莲（浙江省温州市教育教学研究院）.教学教研成长之点滴记录[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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江如蓉1，宓翠2，刘智彬3（福建省厦门市教育科学研究院；福建省厦门双十中学海沧附属学校；北京师范大学厦门海沧附属学校）.“五育融合”背景下初中历史跨学科教学探索[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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雷慧清1，陶荣2，蒋军亮3（江苏省南京市第二十九中学；上海外国语大学附属宏达高级中学；浙江省海宁高级中学）.指向“化繁为简”的历史整体性教学[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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韦尹（广西南宁市第二中学）.“左图右史”理念在初中历史教学中的实践——统编版八年级（上）第21课“敌后战场的抗战”教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第13期
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