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刘厚强（江苏泗阳县众兴中学）.这种阅读要不得[J].语文学习,2016,第5期
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李维鼎（长沙理工大学）.阅读，写作，做“美好的人”[J].语文学习,2016,第5期
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郭凤歧（甘肃华亭一中）.甘肃华亭一中校训:养正俟实[J].语文学习,2016,第5期
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魏小娜（西南大学文学院）.长出来的语文教育——曹勇军《语文,我和你的故事》荐读[J].语文学习,2016,第5期
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詹丹（上海师范大学中文系）.苏子何以能说服客人——重读《赤壁赋》兼与归青老师商榷[J].语文学习,2016,第5期
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于漪.思维才有力量[J].语文学习,2016,第5期
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宋士广（上海大同中学）.《登楼》尾联诗意辨析[J].语文学习,2016,第5期
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欧阳国胜（厦门外国语学校）.任务驱动型作文如何“在真实的情境中辨析关键概念”[J].语文学习,2016,第5期
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尹后庆（上海市教育学会）.培养批判性思维的目的是改变学生的学习方式[J].语文学习,2016,第5期
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于龙.观点[J].语文学习,2016,第5期
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陈祖平（江苏南通市通海中学）.教师自身更应有批判性思维[J].语文学习,2016,第4期
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张善存（山东滕州市第二中学）.如何才能让作文命题辅助语文教学？[J].语文学习,2016,第4期
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蒋永红.“择校热”与中国人的价值观有多大关系？[J].语文学习,2016,第4期
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沈坤林（浙江桐乡第一中学）.关注"反常"：黛玉之"说"与宝玉之"想"[J].语文学习,2016,第4期
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徐雪斌（浙江衢州一中）."庖丁"究竟是谁?[J].语文学习,2016,第4期
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王建梅1，王建梅2（河北师大附中东校区；河北邢台一中）.常惠——《苏武传》中不应被忽视的人物[J].语文学习,2016,第4期
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宋士广（上海大同中学）.刨根问底说"胡同"——《胡同文化》备课有感[J].语文学习,2016,第4期
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董鸥（浙江舟山普陀中学）."而"字究竟该作何解?[J].语文学习,2016,第4期
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强光伦1，王素娟2（安徽繁昌一中；安徽繁昌新林九年制学校）.《赤壁图》中为何是四人?[J].语文学习,2016,第4期
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周萍（江苏张家港高级中学）.雪落花时最思君[J].语文学习,2016,第4期
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张少杰.从阅读整本书出发,重建阅读生态[J].语文学习,2016,第4期
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曾坤（广东深圳市红岭中学）.一本能提升古文字知识的好书——陈炜湛《古文字趣谈》荐读[J].语文学习,2016,第4期
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倪培森.为"百无一用是书生"语义正本清源[J].语文学习,2016,第4期
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