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余惟妮（福建省泉州第一中学）.基于“校园文创”的劳动教育校本课程开发与实施[J].新课程导学,2022,第23期
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侯木兰（贵阳人文科技学院文学与新闻传播学院）.人际联结感对中学生自我伤害行为的影响：一个有调节的中介模型[J].新课程导学,2022,第23期
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欧嘉雷，贾陈新，匡化.以一名平凡教师的名义，践行师者不平凡的担当——记贵州民族大学附属学校赵怡[J].新课程导学,2022,第22期
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欧阳光明.防止孩子沉迷手机 父母应当用心陪伴[J].新课程导学,2022,第22期
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杨艳辉，叶文明（四川轻化工大学）.廉洁教育融入高中思政课的策略浅析[J].新课程导学,2022,第22期
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杨星（江苏省镇江市京口区实验小学）.小语古文教学中挖掘想象指向学生“最近发展区”的思考[J].新课程导学,2022,第22期
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缪佳宁（江苏省苏州工业园区星洋学校）.“双减”背景下初中英语课后作业设计与评价[J].新课程导学,2022,第22期
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娄佳敏，张金荣（湖州师范学院）.哈贝马斯交往理论下小学家师关系困境及其对策研究——基于小学家校合作访谈分析[J].新课程导学,2022,第22期
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段高莉（贵州省兴仁市教育局教研室）.农村小学教师全科实践教学能力现状研究[J].新课程导学,2022,第22期
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邹联克（贵州省委教育工委；贵州省教育厅）.牵住督导评价“牛鼻子”，开创教育督政新局面[J].新课程导学,2022,第22期
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彭安裕（贵阳一中体育中心）.让体育之光照进人生之路[J].新课程导学,2022,第22期
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林义洋1，刘兰2（贵阳一中；贵阳一中）.体生命之美，育强健之魄[J].新课程导学,2022,第22期
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李凌浩1，胡家佳2（贵阳一中；贵阳一中）.蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙[J].新课程导学,2022,第22期
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潘梦凝熙1，袁啟红2（贵阳一中；贵阳一中）.天性之美[J].新课程导学,2022,第22期
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付韵琦1，姜婷2（贵阳一中；贵阳一中）.荣誉之战[J].新课程导学,2022,第22期
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刘婷婷（贵州省贵阳市第七中学）.人工智能时代英语听说教学面临的问题与建议——以贵阳市中考英语“人机对话”改革为例[J].新课程导学,2022,第22期
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陆娅君1,2，袁涛2,1（凯里学院理学院；贵州师范大学数学科学学院）.“阅读材料”在数学教学中的应用探析——以“椭圆的定义”为例[J].新课程导学,2022,第22期
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吴静1，马骏2（西南大学附属小学；陕西师范大学教育学部）.源于教材回归生活场景 聚焦思维指向素养提升——以“编码的奥秘”小学数学综合与实践课为例[J].新课程导学,2022,第22期
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郑丽平（福建省电化教育馆）.大单元教学与网络协同下精准教研[J].新课程导学,2022,第22期
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张起磊1，邰纯兵2（安徽省马鞍山二中郑蒲港分校；安徽省当涂一中）.主题单元视域下的思政课议题式教学设计——以《我国的根本政治制度》为例[J].新课程导学,2022,第22期
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陈亚丽（福建省厦门市集美区教师进修学校）.初中生物学运用论证式教学提升论证能力的实践研究——以“病毒的发现”为例[J].新课程导学,2022,第22期
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陈光玲（贵州省都匀第一中学）.基于教—学—评一体化的黔南民族地区高中英语教学设计实践研究[J].新课程导学,2022,第22期
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余厚石，孙亚茹，吴桂翎（合肥师范学院）.心理特色个性化课程的现实背景、理论基础与发展要素[J].新课程导学,2022,第22期
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