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曹璇（苏州工业园区星洋学校）.基于阅读文本多维度培养学生学科思维品质[J].新课程导学,2023,第22期
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严鑫莹（江苏省常州市广化小学）.以项目式学习方式促进小学音乐深度学习的教学策略研究——以“同唱一支歌”项目学习为例[J].新课程导学,2023,第22期
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欧阳萱（人民教育出版社）.以任务为组织方式的初中历史教学新思路——以“隋唐时期：繁荣与开放的时代”为例[J].新课程导学,2023,第22期
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樊雅讯，范琐哲（西华师范大学学前与初等教育学院）.教材编写的逻辑基点、路径向度及价值旨归——《义务教育语文课程标准（2022年版）》的解读[J].新课程导学,2023,第22期
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孟凡琳（辽宁省大连市第二十高级中学）.基于学生成长百分等级模型的生物学研究性学习增值评价的实证研究[J].新课程导学,2023,第22期
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潘杰珍（广西壮族自治区梧州市苍海小学）.基于大数据的精准纠错补漏训练探究[J].新课程导学,2023,第22期
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吴靓蔚，钱鹏，杨一雯（南通大学地理科学学院）.中医药文化融入中学地理教学的策略研究[J].新课程导学,2023,第22期
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梁春玲1，谷胜利2，朱新玉1（商丘师范学院测绘与规划学院；商丘师范学院建筑工程学院）.中学地理城乡空间规划主题教育的内容及策略[J].新课程导学,2023,第22期
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马宝林，陈学峰（吉林外国语大学）.高质量发展背景下初中劳动教育的实践探索[J].新课程导学,2023,第22期
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叶灏舟（福建省泉州惠南中学(泉州第十六中学)）.基于学科核心素养的高中信息技术Python教学策略探究[J].新课程导学,2023,第22期
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邓煜雯（南昌大学马克思主义学院）.说课在高中政治教学中存在的问题和改进措施[J].新课程导学,2023,第22期
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熊会送（福建省南平市松溪县第三中学）.新课标背景下初中化学作业设计创新性研究[J].新课程导学,2023,第22期
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张俐（贵州省黔西南布依族苗族自治州教育局）.新课程高中数学微写作实施路径探析[J].新课程导学,2023,第22期
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谢秀珠（福建省福州市新店中心小学）.小学道德与法治课程的法治教育有效性探究[J].新课程导学,2023,第22期
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李秋艳，李柳，徐佳惠（湖南理工学院马克思主义学院）.新媒体时代高中思想政治课教学质量的提升[J].新课程导学,2023,第22期
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邱明1，唐华2（广西职业师范学院教育学院；广西教育学院艺术学院）.混合式教师工作坊助力乡村小学美术教学的研究与实践——以广西天等县为例[J].新课程导学,2023,第22期
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王国魁（西南大学东方实验中学）.立足课标落实“双减” 提质增效培育素养——以道德与法治《友谊的天空》单元作业设计为例[J].新课程导学,2023,第22期
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高富利，张伟伟（山东省淄博市淄川经济开发区实验学校）.“双减”背景下初中道德与法治作业的分层设计[J].新课程导学,2023,第22期
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张桂珍（江苏省高邮市第一小学教育集团府前街校区）.用情景教学引导学生深度理解——苏教版六年级下册“正比例的意义”教学设计与反思[J].新课程导学,2023,第22期
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唐苑纯（贵州省电化教育馆）.网络学习空间的教学应用策略研究[J].新课程导学,2023,第21期
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陈孝普（贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县羊街镇银河小学）.以读促写在小学语文习作教学中的运用[J].新课程导学,2023,第21期
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张巍（江苏省苏州市吴中区城西中学）.指向深度学习的初中化学复习课微项目式实践——以“绣球花色随心调”为例[J].新课程导学,2023,第21期
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陈海霖（福建省莆田市荔城区麟峰小学）.小学语文中华优秀传统文化教育的思考[J].新课程导学,2023,第21期
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唐秀容（福建省莆田市青璜中学）.利用“隐圆”解决几何中的最值问题[J].新课程导学,2023,第21期
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黄源裕（福建省漳州市南靖县兰水中学）.高中数学教学中类比思想的应用技巧——以“等比数列的前n项和公式的推导”为例[J].新课程导学,2023,第21期
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陆佳佳（江苏省南通市海门区海南小学）.活用英文绘本 提升情感体验——以绘本故事教学My dad为例[J].新课程导学,2023,第21期
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王永鉴（江苏省兴化市第一中学）.基于整体性思维的高中历史教学路径探寻[J].新课程导学,2023,第21期
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邓小青.探寻世界文化遗产,体验多样非遗文化——海龙屯研学基地特色主题研学课程分享[J].新课程导学,2023,第21期
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肖姝（贵州省贵阳市第十二中学）.核心素养视角下高中数学“五环+互助”教与学策略的运用[J].新课程导学,2023,第21期
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危凤珠（福建省石狮市第三实验小学）.插“翅”而“飞”——低年级识字教学的思考与探索[J].新课程导学,2023,第21期
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