-
靳香怡（浙江大学华家池子弟小学）.中小学美术教育的价值回归：以美育人[J].华夏教师,2022,第26期
-
杨丽萍，张丽丽（山东省济宁市实验初中）.初中数学教学中培养学生逻辑思维的对策[J].华夏教师,2022,第26期
-
夏奕（江苏省无锡市东绛实验学校(小学部)〕）.基于核心素养的小学音乐课堂教学实践研究[J].华夏教师,2022,第26期
-
王莎白（福建省石狮市实验中学）.核心素养视域下初中英语阅读教学策略[J].华夏教师,2022,第26期
-
毛雪梅，王恒（山东省临沂第四实验小学）.“双减”背景下小学家校合作优化策略研究[J].华夏教师,2022,第26期
-
陆运梅（广西壮族自治区河池市宜州区第一小学）.微课助力小学语文高年级写作教学的实践探索[J].华夏教师,2022,第26期
-
胡瑞芬（广东省江门市鹤山市沙坪街道第三小学）.基于地域文化的小学班级活动型课程的开发与运用[J].华夏教师,2022,第26期
-
卢红（山东省济宁市实验初中）.初中项目式家庭劳动教育课程开发与实践研究[J].华夏教师,2022,第26期
-
张凤成（甘肃省酒泉市肃州区清水中心小学）.家校合作视角下小学班主任工作策略探究[J].华夏教师,2022,第26期
-
李福莲（福建省龙岩市长汀县汀州小学）.问题·策略·评价 ——小组合作学习在小学足球课堂教学中的运用[J].华夏教师,2022,第26期
-
史玲玲（山东省乐陵市第二中学）.高中历史教学中核心素养培育策略[J].华夏教师,2022,第26期
-
董建香（福建省龙岩市长汀县城关东区小学）.新课程背景下小学语文口语交际教学的提升[J].华夏教师,2022,第26期
-
刘芳（安徽省淮北市实验高级中学）.新课程下促进高中生物学教师专业发展的策略[J].华夏教师,2022,第26期
-
蔺晓亮（北京市第五中学(通州校区)〕）.百年党史砺初心，青春奋进新征程——北京五中通州校区深入开展青少年党史学习教育[J].华夏教师,2022,第26期
-
（共青团北京市委）.木工青年突击队：激情奉献的青春印迹[J].华夏教师,2022,第26期
-
王淑萍（北京市东直门中学）.基于历史解释素养的初中历史问题链教学初探 ——以统编版《独立自主的和平外交》一课为例[J].华夏教师,2022,第25期
-
何建忠（福建省连江黄如论中学）.促进教师专业发展的联片教研策略研究[J].华夏教师,2022,第25期
-
刘俊辉1，马伊姣2，来巾顺3（济南市济阳区永康街中学；山东潍坊学院；山东潍坊学院教师教育学院（特教幼教师范学院）应用心理学）.针对高年级小学生的艺术心理疗愈应用实践探析[J].华夏教师,2022,第25期
-
李忠孝，奚梅梅，王连才（北京市日坛中学）.浅谈提升学生化学学科关键能力的策略 ——以京蒙对口帮扶教学实践为例[J].华夏教师,2022,第25期
-
吕志新1，吴晓超2（北京教育学院丰台分院；北京师范大学教育学部课程与教学研究院）.联“理”通“法”，提高运算能力——以“两位数乘两位数”单元设计为例[J].华夏教师,2022,第25期
-
齐文文（山东省齐河县赵官镇中心小学）.基于乡土黄河文化价值开发的乡村学校治理探索[J].华夏教师,2022,第25期
-
章宇静（福建省龙岩市西安小学）.小学低段音乐教学中声势律动的有效应用[J].华夏教师,2022,第25期
-
王丹，黄子曦（北京市第六十五中学）.中学数学课堂情境导入的创设策略[J].华夏教师,2022,第25期
-
王锋琴（江苏省南通市通州区西亭小学）.把握策略教学核心，让策略为“我”所用 ——以“列表整理策略”教学为例[J].华夏教师,2022,第25期
-
曲建华（首都师范大学附属实验学校）.初中历史学业水平考试的特点与趋势 ——以2022年北京市初中历史学业水平考试为例[J].华夏教师,2022,第25期
-
李小霞1，张来福2（山东省济南高新区金谷德艺小学；山东省济南高新区东城逸家小学）.融入课程思政，推动学科育人[J].华夏教师,2022,第25期
-
刘玲（作者陕西省商洛市山阳县城区第一小学）.深度学习视域下的小语课堂教学研究[J].华夏教师,2022,第25期
-
郁敬益（江苏省泰州市姜堰区实验小学(北街北校区)）.小学英语信息化融合教学探究[J].华夏教师,2022,第25期
|