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余智勇（神木职业技术学院机电工程系）.“互联网+教育”背景下电气控制技术课程教学效率提升研究[J].陕西教育(高教),2022,第4期
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郭建国.在建设航天强国之路上砥砺奋进 ——记西北工业大学精确制导与控制教师团队[J].陕西教育(高教),2022,第4期
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许燕燕，罗俊艳（西安欧亚学院教学质量评估中心）.应用型本科高校内部评估工作的实践研究 ——以西安欧亚学院为例[J].陕西教育(高教),2022,第4期
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曹思琳（陕西交通职业技术学院汽车工程学院）.基于全国职业院校技能大赛教学能力比赛的“汽车售后服务”教学改革探索[J].陕西教育(高教),2022,第4期
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张新科（陕西师范大学）.教师教育者的“六心”[J].陕西教育(高教),2022,第4期
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张向荣（商洛职业技术学院师范学院）.地方高职院校学前教育专业国际交流中存在的问题及对策研究 ——以商洛职业技术学院为例[J].陕西教育(高教),2022,第4期
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曹芳，沈宝莲（西安美术学院马克思主义学院）.地方红色资源+校本资源：美术院校思政课实践教学模式创新 ——以西安美术学院为例[J].陕西教育(高教),2022,第4期
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李天太（西安石油大学）.“双碳目标”下传统化石能源与新能源发展趋势浅析[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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吴书强（陕西科技大学机电工程学院）.高校突发公共事件应急管理机制研究[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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赵红军1，孙会娟2（渭南职业技术学院马克思主义学院；渭南职业技术学院护理学院）.高职院校专业课课程思政建设实施路径的探索与实践 ——以《基础护理技术》课程为例[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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张迪，刘丽丽，任志宏（西安欧亚学院信息工程学院）.新工科背景下基于“新三中心”的课程体系改革研究 ——以软件工程专业为例[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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张瑞华（渭南开放大学）.从树立文化自信论高校大学语文教学的发展提升[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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王浩（陕西职业技术学院党委组织部）.高校思想政治理论课中的法治教育策略探究[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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宁睿（西安航空职业技术学院航空维修工程学院）.新形势下高校辅导员思政工作有效性研究[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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马佳瑛（西安翻译学院英文学院）.翻译专业从学科教学向语言服务转向的可行性研究[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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宁军妮（陕西警官职业学院治安系）.高职院校法学类课程教学改革路径探析[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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刘凤凤（榆林职业技术学院公共教学部）.以数学建模为“融点”的高等数学混合式教学模式探析[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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侯春晓（榆林学院教育学院）.全方位育人理念下的高校大学生思想政治教育途径研究[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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章赵晖（榆林学院政法学院）.新时代背景下基层团总支在大学生思政教育中的发展策略研究[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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于新鑫（陕西交通职业技术学院基础学科部）.高职语文课程与思想政治教育融合路径研究 ——以陕西交通职业技术学院为例[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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房兆1，张娟芝2，冯文珍1，莫莉1，艾燕1（宝鸡职业技术学院医学院；宝鸡市第二人民医院骨科）.高职养老护理人才核心能力评价指标体系构建[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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马小玲（陕西财经职业技术学院商学院）.新文科背景下旅游相关专业教育课程改革与“金课”建设研究[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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薛卫红（陕西国防工业职业技术学院基础课部）.云课堂下的高职英语混合式教学模式建构和实践研究[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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谭雅茹（陕西交通职业技术学院公路与铁道工程学院）.心理健康教育下的高职院校学生创新创业教育实施策略[J].陕西教育(高教),2022,第3期
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