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章美珠（福建省云霄县实验小学）.小学数学单元探究性作业设计策略[J].新教师,2023,第4期
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徐贤文（福建省福州市温泉小学）.丰富体验感知 落实核心素养——以人教版三年级下册“面积”单元为例浅谈量感培养的探索[J].新教师,2023,第4期
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叶金标1，叶伟敏2（福建省厦门市教育科学研究院；福建省厦门市松柏小学）.整体建构 素养导向——以人教版四年级下册“运算律”的单元作业设计为例[J].新教师,2023,第4期
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张超怀（福建省厦门市集美区杏东小学）.基于劳动素养的“问题驱动改变”单元导学模式建构[J].新教师,2023,第4期
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陈丽琴（福建省莆田市秀屿区笏石中心小学）.语文真实性学习情境的生活价值探究[J].新教师,2023,第4期
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连伏章（福建省霞浦县民族小学）.把握教材特点 助推读写融合[J].新教师,2023,第4期
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辛林柽（福建省罗源县教师进修学校第二附属小学）.“双减”背景下，小学高年级语文课后作业减负增效探究——以六年级上册课后作业设计为例[J].新教师,2023,第4期
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黄亚荣（福建省南安市明志小学）.融通真实情境 发展推理意识——以北师大版四年级下册“字母表示数”的教学为例[J].新教师,2023,第4期
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郑春娣（福建省龙岩市永定区教育督导评估中心）.新课程背景下小学数学与信息技术的整合策略[J].新教师,2023,第4期
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陈文峰（福建省福州市长乐区漳港中心小学）.浅谈小学数学教学中知识点的具象化运用[J].新教师,2023,第4期
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黄丽玉（福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学）.巧用图表，助力学生文本分析[J].新教师,2023,第4期
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杨炳煌（福建省南安市第一实验小学）.阅读，学生成长的“伴侣”——提升小学语文阅读教学实效性的策略[J].新教师,2023,第4期
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朱江生（福建省福州市西峰小学）.小学语文课外阅读指导策略浅探[J].新教师,2023,第4期
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倪宗红（浙江省杭州育才登云小学）.探寻意象 传承文化——六年级下册“古诗词诵读”主题式意象任务群设计与实施[J].新教师,2023,第4期
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王莹（福建省厦门市集美第二小学）.小学整本书阅读起始阶段学生“不想读下去”的深层原因分析[J].新教师,2023,第4期
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姚惠平（浙江省湖州市湖师附小教育集团）.聚焦语文之“象” 探寻地名印记 培育文化自信——以统编小学语文教材行旅诗为例[J].新教师,2023,第4期
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郑巧云（福建省福州市长乐区吴航中心小学）.新课标下小学美术课堂中探索儿童与自然的和谐[J].新教师,2023,第4期
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林敏（福建省福州市钱塘文博小学）.跨学科整合的诗词教学策略[J].新教师,2023,第4期
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曾春婷（福建省龙岩莲东小学）.提高教师极简教育技术应用能力的四策略[J].新教师,2023,第4期
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张建华（福建省漳平市第二实验小学）.浅谈在活动中领悟道德与法治教学内容[J].新教师,2023,第4期
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徐兰萍（浙江省平湖市实验小学教育集团）.图文结合，边猜边读——统编版一下《咕咚》（第一课时）教学设计[J].新教师,2023,第4期
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吴康宁.情境教育往哪里去[J].新教师,2023,第4期
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汤丰林（北京教育学院；教育部“国培计划”专家库）.新时代教研员的价值取向与能力提升[J].新教师,2023,第4期
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周晓荣（福建省霞浦县第一小学）.“园校家”三方融合，共创育人新模型——浅谈如何科学有效地做好幼小衔接[J].新教师,2023,第4期
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朱永新.一个人与一座城——冯骥才教授印象[J].新教师,2023,第4期
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林志勇（福建省厦门市翔安区第五实验小学）.小学学校课程建设的实践与探索——以厦门市翔安区第五实验小学为个案[J].新教师,2023,第4期
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陈志平，张玉芬（福建省德化县第三实验小学）.构建“善水”思政课程新体系[J].新教师,2023,第4期
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陈星熠.封面人物速写[J].新教师,2023,第4期
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魏观锋（福建省古田县黄田中心小学）.新课标下的“有效”体育课[J].新教师,2023,第3期
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