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郑春娣（福建省龙岩市永定区教育督导评估中心）.新课程背景下小学数学与信息技术的整合策略[J].新教师,2023,第4期
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陈文峰（福建省福州市长乐区漳港中心小学）.浅谈小学数学教学中知识点的具象化运用[J].新教师,2023,第4期
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颜厥华（福建省晋江市金井镇岱峰中心小学）.思错于心 纠错于行——小学数学由错误资源引发的教学思考[J].新教师,2023,第4期
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吴爱芳（福建省福安市逸夫小学）.注重数学课堂实效，让学习真正发生[J].新教师,2023,第4期
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郭黎彬（福建省德化县第五实验小学）.小学美术与多个学科有效融合的教学实践研究[J].新教师,2023,第4期
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郝高峰（陕西师范大学附属小学）.从生活到数学，培养学生心中的知识“种子”——俞正强老师“线的认识”教学片段赏析[J].新教师,2023,第4期
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林晓春（泉州师范学院附属小学台商区分校）.学党史传承红色精神 用信仰书写青春之歌[J].新教师,2023,第4期
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陈升阳（浙江省绍兴市柯桥区实验小学）.卡片来袭，三招引生上正途[J].新教师,2023,第4期
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方苏云1，赵易莛2（浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心；浙江省杭州市富春大青小学）.学习进阶视域下除数是整数的小数除法教学探析[J].新教师,2023,第4期
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王小英（北京市育英学校）.基于学习进阶 培养空间观念——以大单元“长方体的认识”中“图形的变化”拓展内容为例[J].新教师,2023,第4期
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陈巧新（福建省古田县第二小学）.指向阅读能力提升的“快乐读书吧”教学范式建构——以三年级上册“快乐读书吧”为例[J].新教师,2023,第4期
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程保铀（福建省永泰县实验小学）.探索培育学生数学核心素养的有效路径[J].新教师,2023,第4期
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柯美琴（福建省德化县龙浔中心小学）.积累数学活动经验 提升学生核心素养[J].新教师,2023,第4期
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杨招娣（福建省将乐县实验小学）.走进生活 亲近劳动——浅谈小学生综合实践活动的开展[J].新教师,2023,第4期
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郑青松（福建省古田县实验小学）.新课标下小学音乐教学新探索[J].新教师,2023,第4期
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陈小静（福建省福州市达明小学）.小学音乐课堂融入思政教育的实践探索[J].新教师,2023,第4期
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林梅贤（福建省德化县第二实验小学）.注重全程 精准发力 构建语文有效课堂[J].新教师,2023,第4期
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朱永新.一个人与一座城——冯骥才教授印象[J].新教师,2023,第4期
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林志勇（福建省厦门市翔安区第五实验小学）.小学学校课程建设的实践与探索——以厦门市翔安区第五实验小学为个案[J].新教师,2023,第4期
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陈志平，张玉芬（福建省德化县第三实验小学）.构建“善水”思政课程新体系[J].新教师,2023,第4期
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郑巧云（福建省福州市长乐区吴航中心小学）.新课标下小学美术课堂中探索儿童与自然的和谐[J].新教师,2023,第4期
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林敏（福建省福州市钱塘文博小学）.跨学科整合的诗词教学策略[J].新教师,2023,第4期
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张建华（福建省漳平市第二实验小学）.浅谈在活动中领悟道德与法治教学内容[J].新教师,2023,第4期
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徐兰萍（浙江省平湖市实验小学教育集团）.图文结合，边猜边读——统编版一下《咕咚》（第一课时）教学设计[J].新教师,2023,第4期
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吴康宁.情境教育往哪里去[J].新教师,2023,第4期
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汤丰林（北京教育学院；教育部“国培计划”专家库）.新时代教研员的价值取向与能力提升[J].新教师,2023,第4期
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周晓荣（福建省霞浦县第一小学）.“园校家”三方融合，共创育人新模型——浅谈如何科学有效地做好幼小衔接[J].新教师,2023,第4期
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倪宗红（浙江省杭州育才登云小学）.探寻意象 传承文化——六年级下册“古诗词诵读”主题式意象任务群设计与实施[J].新教师,2023,第4期
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王莹（福建省厦门市集美第二小学）.小学整本书阅读起始阶段学生“不想读下去”的深层原因分析[J].新教师,2023,第4期
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姚惠平（浙江省湖州市湖师附小教育集团）.聚焦语文之“象” 探寻地名印记 培育文化自信——以统编小学语文教材行旅诗为例[J].新教师,2023,第4期
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