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王恩东（浙江工商职业技术学院建筑与艺术学院）.高职影视专业课程中审美与专业技能融合培养的探究[J].教育观察,2021,第38期
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尹成功（广西工商职业技术学院通识教育学院）.民族体育项目在广西高职院校体育课程教学中的应用研究[J].教育观察,2021,第38期
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唐欧敏（柳州市第一职业技术学校）.中职学校Web前端开发职业岗位人才培养模式研究[J].教育观察,2021,第38期
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郭晓洁（广东女子职业技术学院经贸学院）.高职院校国际贸易实务专业课程体系构建研究与实践[J].教育观察,2021,第38期
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仲雯（黑龙江大学教育科学研究院）.地方高校教师专业发展的困境与突围[J].教育观察,2021,第38期
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廖慧芝，曾振华（广西师范大学文学院，新闻与传播学院；广西师范大学环境与资源学院）.高校辅导员职业生涯发展研究综述[J].教育观察,2021,第38期
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陈光洁（滁州学院马克思主义学院）.高校思政课堂中大学生“手机依赖”现象的成因及应对措施[J].教育观察,2021,第38期
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陈卓（湖南省教育科学研究院高等教育研究所）.高校青年教师教学设计能力提升路径研究 ——基于某省高校教师课堂教学竞赛获奖选手的调查研究[J].教育观察,2021,第38期
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冯金（江苏食品药品职业技术学院健康学院）.“1+X”证书制度下职业院校教师队伍建设的路径探析[J].教育观察,2021,第38期
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李昶（娄底职业技术学院）.“1+X”证书制度视角下高职药学专业实践教学改革的思考[J].教育观察,2021,第38期
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陈登，张建敏（川北幼儿师范高等专科学校初等教育系）.高职师范生创造力发展的实证调研 ——以川北幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察,2021,第38期
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石群山，何红雨（桂林师范高等专科学校）.新时代高等师范院校经典诗文“诵·演·教”生态体系的探索与构建[J].教育观察,2021,第38期
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王纱纱（泰山学院文学与传媒学院）.地方文化融入古代文学课程思政“一核心三联动”教学模式探索 ——以泰山学院为例[J].教育观察,2021,第38期
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韦英琴（广西工业职业技术学院）.高职院校工科专业“双创”型人才培养现状及对策研究 ——以G学院为例[J].教育观察,2021,第38期
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尹嫦春，许昌斌（海南职业技术学院通识教育学院；海南职业技术学院学生工作处）.高职院校辅导员队伍职业能力提升的探索与思考 ——以海南职业技术学院为例[J].教育观察,2021,第38期
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李莹（江苏农牧科技职业学院）.高水平高职院校内部治理能力提升路径探索[J].教育观察,2021,第38期
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朱河锦（云南艺术学院马克思主义学院）.“一流大学”建设背景下云南省高校廉政风险预警机制的构建[J].教育观察,2021,第38期
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于雷，荣晓彤（广西师范大学党委办公室；广西师范大学马克思主义学院）.叙事共情视角下高校易班网络社区开展学生廉洁文化教育研究[J].教育观察,2021,第38期
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谭朝瑞，谭渤文，杨琴，刘俊娥，张望（湖北恩施学院建筑与设计学院；东北大学秦皇岛分校管理学院）.产业学院学生项目化管理运行机制探索 ——以达瓦未来数字学院为例[J].教育观察,2021,第38期
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赵玉玲，王慧敏（南京信息职业技术学院）.高职教育管理中激励理论的有效应用[J].教育观察,2021,第38期
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秦杰（柳州职业技术学院科技开发与校企合作处）.产教融合视域下广西高职院校产业学院建设策略研究[J].教育观察,2021,第38期
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夏万春（首都经济贸易大学密云分校）.创新创业教育在高职院校公共英语教学中的有效性研究[J].教育观察,2021,第38期
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李彬（兰州现代职业学院）.课程思政背景下高职院校教师队伍建设探析[J].教育观察,2021,第38期
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苏贞贞，权彦明（运城师范高等专科学校）.高职师范生父母冲突感知、自尊与学习投入的关系[J].教育观察,2021,第38期
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杨雅惠（四川传媒学院）.基于审美素养提升的影视专业教学改革研究[J].教育观察,2021,第38期
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吴勇，骆陈，罗乐（湖南交通工程学院高科技研究院；陆军研究院五所；湖南交通工程学院马克思主义学院）.围绕大学生幸福感组成引导其成长成才的研究[J].教育观察,2021,第38期
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俞骋（宁波第二技师学院）.技校学生信息素养培育的实证研究 ——以宁波第二技师学院为例[J].教育观察,2021,第38期
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李崇馨（天津电子信息职业技术学院）.辅导员战略性思维在大学生日常管理工作中的应用[J].教育观察,2021,第38期
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蒙文艳（广西建设职业技术学院）.新时期背景下高职院校安全管理工作的现状及发展方向[J].教育观察,2021,第38期
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韩引弟，陈红艳（陕西理工大学教育科学学院）.家庭功能对大学生生命意义感的影响研究[J].教育观察,2021,第37期
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