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魏兆芳（陕西省镇巴县泾洋初级中学）.整本书阅读的教学思辨:从“教”到“不教”——以《水浒传》为例[J].新校园,2021,第3期
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张宗成，张芳荣（山东省沂源县实验小学附属幼儿园）.亲子日记与家长沙龙结合 做好幼儿园家庭教育指导[J].新校园,2021,第3期
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李微（山东省济南市历城区洪家楼小学）.基于多元智能理论的小学英语课程案例分析[J].新校园,2021,第3期
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王小斌（江苏省泰州市实验小学）.环境教育理念下的信息技术项目学习设计——以“青蛙过河”项目学习教学为例[J].新校园,2021,第3期
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曹明海.语文课程的根与本[J].新校园,2021,第3期
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廖聪文1，左高超2（广东省广宁县广宁第一中学；山东省滨州实验中学）.学习任务群视角下的任务设计策略[J].新校园,2021,第3期
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李文莉（上海市建平中学）.核心素养背景下高中群文阅读教学探究——以《百合花》《哦,香雪》教学为例[J].新校园,2021,第3期
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龙菲1，董道梅2（山东省济南第五中学；山东省济南市章丘区第五中学）.“互联网+”背景下的薄弱学校学生英语个性化学习——以疫情期间济南市莱芜区胜利小学英语空中课堂为例[J].新校园,2021,第3期
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郝萌（山东省济南旅游学校）.高中传统武术教学中存在的问题及对策[J].新校园,2021,第3期
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顾蓉（江苏省苏州市吴江区松陵第一中学）.选择与整合:基于学生需要的职业规划——人教版九年级《道德与法治》“多彩的职业”的教学设计[J].新校园,2021,第3期
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冯秀川（山东省济南济微中学；济南外海中学）.“四段一体三全育人”九年一贯德育序列化实践[J].新校园,2021,第3期
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