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陈烨（江苏省南通市通州区李港小学）.在挫折中成长，在挑战中提升 ——刍议培养小学生成长型思维的基本策略[J].数学教学通讯,2021,第28期
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金建伟（江苏省苏州工业园区方洲小学）.数形结合在可视化数学探究中的运用初探[J].数学教学通讯,2021,第28期
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刘涛（江苏省连云港市墩尚中心小学）.多元化评价：小学数学学习评价应然取向[J].数学教学通讯,2021,第28期
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胡存宏（江苏省南京市拉萨路小学）.让事实走向概念性的理解 ——苏教版小学数学“小数的初步认识”前测带来的思考[J].数学教学通讯,2021,第28期
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时坤（江苏省苏州市吴江区程开甲小学）.直观想象：赋予学生数学学习生长的力量[J].数学教学通讯,2021,第28期
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顾艳（江苏省徐州市睢宁县第五小学）.优化概念教学，探索高效课堂[J].数学教学通讯,2021,第28期
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蒋国红（浙江省绍兴市培新小学）.小学数学教学中创造性思维能力的培养[J].数学教学通讯,2021,第28期
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江宏军（江苏省盐城市盐都区张庄小学）.数学阅读：学生数学素养发展的重要基石[J].数学教学通讯,2021,第28期
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郭兴凤（江苏省南通市通州区兴东小学）.读懂教材，搭好数学教学的脚手架[J].数学教学通讯,2021,第28期
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戴荣（江苏省包场高级中学）.整合错题资源 提升复习效率[J].数学教学通讯,2021,第27期
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程明春（重庆市江津中学）.高中数学精准教学的教学模式 ——以“集合”为例[J].数学教学通讯,2021,第27期
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黄水连（福建省泉州市安溪铭选中学）.刍议新课程理念下高中数学教学中信息技术的应用[J].数学教学通讯,2021,第27期
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丁建华（江苏省东台市时堰中学）.浅谈基于“让学引思”教学主张的高中数学问题导学的教学策略[J].数学教学通讯,2021,第27期
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申光鹏（重庆市江津中学）.高中数学精准教学的内涵与实践[J].数学教学通讯,2021,第27期
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沈凯（江苏省常州市北郊高级中学）.例谈如何在数学教学中提升学生的观察能力[J].数学教学通讯,2021,第27期
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邵利荣（安徽省合肥科学岛实验中学）.例谈高中数学主题教学设计的策略[J].数学教学通讯,2021,第27期
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钟志华，唐悦，凌皓岚（南通大学理学院）.基于模式观的“等比数列的前n项和”教学设计[J].数学教学通讯,2021,第27期
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孙玲（江苏省宜兴市阳羡高级中学）.以问题为导向的数学教学设计实践与反思 ——以“等比数列”起始课为例[J].数学教学通讯,2021,第27期
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张玉（安徽省阜阳市第三中学）.变式教学在数学教学中的探索与实践[J].数学教学通讯,2021,第27期
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林春斌（江苏省姜堰中学）.指向深度学习的高中数学实验实践研究[J].数学教学通讯,2021,第27期
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周锦春（江苏省海门实验学校）.基于核心素养培育的高中数学课程理解与实施[J].数学教学通讯,2021,第27期
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刘翠（苏州大学数学科学学院）.高中数学教学中学生批判性思维的培养[J].数学教学通讯,2021,第27期
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李智通（江苏省苏州市高新区第一中学）.高中数学教学中学生实践能力的培养 ——在核心素养的视角之下[J].数学教学通讯,2021,第27期
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刘星滟，曹军才（四川省双流中学）.浸润数学文化 发展核心素养 ——以“随机事件的概率（第一课时）”教学为例[J].数学教学通讯,2021,第27期
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吴铖鑫（浙江省台州市第一中学）.再探高中数学中的小组合作学习模式 ——以“椭圆及其标准方程”为例[J].数学教学通讯,2021,第27期
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蔡菊香（江苏省南通市如东高级中学）.合理使用高中教材旁白促进数学核心素养发展[J].数学教学通讯,2021,第27期
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