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胡梁（上海市浦东新区张江高科实验小学）.高效作业让学生真正“动”起来 团队共研“高效作业”的收获与体会[J].上海教育,2022,第C1期
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张海滨（上海市浦东新区北蔡镇中心小学）.加强综合性 突出实践性 “双减”下的作业改革与设计[J].上海教育,2022,第C1期
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乔俊（上海市普陀区教育学院附属学校）.“双减”下指向数学“学科本色”的作业设计[J].上海教育,2022,第C1期
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张倩（上海市市光学校）.让孩子成长为有温度的人[J].上海教育,2022,第C1期
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张燕兰（上海市纪王学校）.人工智能条件下基于作业数据分析的个性化学习研究[J].上海教育,2022,第C1期
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曹燕（上海市崧泽学校）.夯实环节管理 提升作业质量[J].上海教育,2022,第C1期
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季峻岭（上海市黄浦区复兴东路第三小学）.作业精益管理 学生学习获益[J].上海教育,2022,第C1期
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苗颖（上海市松江一中）.让教学走向结构化 松江一中教改沉思[J].上海教育,2022,第C1期
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张海红（上海市青浦高级中学）.打造“三思课堂” 磨炼数学思维[J].上海教育,2022,第C1期
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潘志强（浙江省衢州第二中学）.深化“双减”改革 回归教育本原[J].上海教育,2022,第C1期
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厉斯亮（上海市静安区教育学院附属学校）.活用例题 增效课堂 以沪教版《数学》八年级第一学期单元教学内容为例[J].上海教育,2022,第C1期
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徐华敏（上海市虹口实验学校）.“双减”工作下的高效数学课堂 小学数学三年级《分米的认识》[J].上海教育,2022,第C1期
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薛春卉（上海市同济黄浦设计创意中学）.设计让“单调性”不单调 一节数学复习探究课的实践与启示[J].上海教育,2022,第C1期
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朱婷婷（上海市育才中学）.“新茶馆育人模式”下高中英语听说智慧课堂构建与实施[J].上海教育,2022,第C1期
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顾彦琼（上海南汇中学）.重构课堂 培育素养[J].上海教育,2022,第C1期
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甘利娜（上海市闸北第八中学）.一核双驱 让英语课堂更精彩[J].上海教育,2022,第C1期
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乔晓熙（上海市彭浦第四中学）.运用“加减乘除”精准设计探究实验 以“初中化学还原性实验探究学习”为例[J].上海教育,2022,第C1期
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叶莺（上海市第三女子初级中学）.让音乐课“动”出“情”来 打造高效课堂的思考与实践[J].上海教育,2022,第C1期
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徐玮（上海市曹杨中学）.聚焦思维成长 助力学科核心素养培育 以初中语文学科为例谈“双减”下轻负提质的学科课堂打造[J].上海教育,2022,第C1期
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吴洁（上海市甘泉外国语中学）.“双减”下提高语文课堂教学实效的思考[J].上海教育,2022,第C1期
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卢奕（上海市江湾初级中学）.借助信息技术打造高效美术课堂[J].上海教育,2022,第C1期
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汪蕾（上海市虹口区教育学院实验中学）.“双减”下初中语文读写训练策略新探[J].上海教育,2022,第C1期
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毛燕（上海市同济中学）.素养导向下高中英语说写融合课堂减负增效的实践[J].上海教育,2022,第C1期
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沈依菲（上海市行知实验中学）.“行-知-创”教学路径下的语文阅读教学问题设计[J].上海教育,2022,第C1期
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张乐（上海市莘庄中学）.多维赋能 打造高效课堂[J].上海教育,2022,第C1期
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杜梅（上海市闵行第四中学）.优化词汇教学 提升初中生英语学习力[J].上海教育,2022,第C1期
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刘亚中（华东师范大学第三附属中学）.以常态化动手实践活动为学生生物学科学习减负[J].上海教育,2022,第C1期
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俞惊鸿（上海市宝山区青少年活动中心）.从聚力到发力再到助力 宝山区青少年活动中心促进“双减”落地的实践探索[J].上海教育,2022,第C1期
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杨小知（上海市延安中学）.探索家校共育方式 培养新时代“延安人”[J].上海教育,2022,第C1期
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朱沛伦（上海市风华初级中学）.乘“双减”之东风 传育人之正道[J].上海教育,2022,第C1期
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