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陈冉苒（上海市杨浦区教育学院）.依托信息化平台有效开展区域中小学心理健康教育活动探微——以“心馨晓树洞”主题活动为例[J].现代教学,2022,第24期
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刘国雄（对外经济贸易大学附属中学）.高质量德育要真正读懂学生[J].现代教学,2022,第24期
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苏晓云（上海市久隆模范中学）.面向困难家庭学生的“大思政课”建设实践——以上海市久隆模范中学“模范公民”课程为例[J].现代教学,2022,第24期
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贾永春（上海市闵行区教育学院）.“学校·家长·教师”协同并进的区域家庭教育指导范式——以上海市闵行区为例[J].现代教学,2022,第24期
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金琪，何君（上海市西南位育中学）.指向学生成长自觉的学校行为规范教育体系建构——以上海市西南位育中学为例[J].现代教学,2022,第24期
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徐驰健（上海市嘉定区嘉二实验学校）.依托自主设计成长记录册开展初中心理辅导活动课的实践探索——以“我的情绪世界”一课教学为例[J].现代教学,2022,第24期
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