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刘宗耀1,2，李莹莹1,2，袁理锋2（上海旅游高等专科学校；上海师范大学旅游学院）.“三全育人”视域下思想政治教育融入就业指导教育的实践路径——基于上海旅游高等专科学校旅游类专业的实证研究[J].教育科学论坛,2023,第21期
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黄兆军（珠海城市职业技术学院）.“两统一、双协同、三融合”人才培养模式构建——以智能装备制造技术专业群为视角[J].教育科学论坛,2023,第21期
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贾磊（内蒙古建筑职业技术学院）.高职劳动教育与产教融合契合的体系构建与路径研究[J].教育科学论坛,2023,第21期
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王频1，卢宇2（湖南现代物流职业技术学院；湖南商务职业技术学院）.智慧课堂生态的认知逻辑与重构的思考[J].教育科学论坛,2023,第21期
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周庆红（西昌民族幼儿师范高等专科学校）.高职院校学前教育专业绘本阅读课程教学现状与策略探究[J].教育科学论坛,2023,第21期
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薛耀淇，洪德慧，李溦（成都航空职业技术学院）.高职院校“双师型”教师资格认定标准的逻辑起点、核心要素与实施策略[J].教育科学论坛,2023,第21期
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陈克乐1,2，关志伟2（四川省大英县中等职业技术学校；天津中德应用技术大学）.中职学校德育内控机制五要素构建研究[J].教育科学论坛,2023,第21期
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张小军，黄艳丽（甘肃林业职业技术学院）.黄炎培职业教育思想下高职教育专业开发多元协同机制研究[J].教育科学论坛,2023,第21期
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王建，熊元武（北川羌族自治县“七一”职业中学）.特色专业深入推进校企共育的实践策略——以民族音乐与舞蹈专业为例[J].教育科学论坛,2023,第21期
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付瑜，刘婷（成都电子信息学校）.核心素养导向下的中职单元学历案设计策略[J].教育科学论坛,2023,第21期
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陈宏（重庆广播电视大学渝中区分校）.全面发展理论视角下教师数字素养的发展困境与对策[J].教育科学论坛,2023,第21期
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周凤辉，唐禀尧，陈宛玉（广西师范大学教育学部）.中职生工匠精神培育的生涯教育路径[J].教育科学论坛,2023,第21期
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谢颖（《教育科学论坛》编辑部）.中职高品质课堂建设的课外功夫[J].教育科学论坛,2023,第21期
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吕宝丹（华南师范大学文学院）.基于在线教学资源与技术的国际中文教学实践探究——以优秀微课堂“买东西”为例[J].教育科学论坛,2023,第21期
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程弋可（四川省成都市财贸职业高级中学校）.基于现代学徒制的中职“工匠工坊”式学习社团实践探究——以计算机类专业为例[J].教育科学论坛,2023,第21期
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朱静（重庆师范大学初等教育学院）.乡村教师质量发展状况透视及思考——基于重庆市三区八县1630名教师的调查[J].教育科学论坛,2023,第20期
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吴柯江1,2，高瑜3，马云飞4,5（成都市金牛区教育科学研究院；成都七中万达学校；成都市教育科学研究院；浙江大学教育学院；四川省教育科学研究院）.中小学全面推进劳动教育的支持机制[J].教育科学论坛,2023,第20期
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李楠楠（俄罗斯南联邦大学）.“双减”政策下基础教育发展的新方向及其实现路径[J].教育科学论坛,2023,第20期
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袁琪（赣南师范大学教育科学学院）.自我决定理论视角下乡村教师深造内驱力的消解与重构[J].教育科学论坛,2023,第20期
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黄遵红1，张培2（江津区教师发展中心；重庆开放大学质量建设办公室）.乡村校长发展中的管理之困与破解之策[J].教育科学论坛,2023,第20期
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刘若星，伍建清，查雨竹，周慧，吴佳龄（资阳市教育科学研究所）.中小学教师职业幸福感现状调查研究——以四川省XX市为例[J].教育科学论坛,2023,第20期
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唐远琼1，刘涛2（四川省泸县第二中学；四川省教师发展中心）.自导式教学对初中课堂教学质量影响的实验研究[J].教育科学论坛,2023,第20期
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吴定初（四川师范大学教育科学学院）.凝心聚力建设“高质量基础教育”[J].教育科学论坛,2023,第20期
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罗哲，于洋，陈佩尧（四川大学公共管理学院）.中国式现代化推进中“教育、科技、人才”三位一体战略布局的系统认识与深度解析[J].教育科学论坛,2023,第20期
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赵满田1，黄遵红2（重庆沙坪坝区树人凤天小学；重庆市江津区教师发展中心）.教育信息化背景下小学班主任角色的嬗变与重构[J].教育科学论坛,2023,第20期
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袁玲（达州市通川区第二小学）.小学“创享语文”教学情境创设策略[J].教育科学论坛,2023,第20期
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唐晓辉（四川省教育厅教师工作处）.自我突围：乡村青年教师的专业成长路径[J].教育科学论坛,2023,第20期
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