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李彦群（邯郸学院特殊教育学院）.特殊教育专业本科毕业论文存在的问题及改进策略[J].绥化学院学报,2021,第4期
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连翔（泉州幼儿师范高等专科学校初等教育学院）.自闭症成年人职业教育支持探讨[J].绥化学院学报,2021,第4期
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王翠艳，李可如，徐林康（淮北师范大学教育学院）.“互联网+”背景下特殊教育家校合作途径探索[J].绥化学院学报,2021,第4期
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翟珊珊1，吴碧珠2，张煜晨2，王庭照1（陕西师范大学教育学院；华南师范大学教育学院）.适应行为评定量表（ABAS）的发展及其特殊教育应用述评[J].绥化学院学报,2021,第4期
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张百慧1，刘宇2，周姊毓1（绥化学院教育学院；绥化学院国有资产管理处）.高校手语课程实践教学研究[J].绥化学院学报,2021,第4期
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高珂娟，党凯琳，戴健雨（广州市教育研究院特殊教育研究室）.融合教育视角下广州市特殊教育政策研究[J].绥化学院学报,2021,第4期
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赵梅菊1，刘畅2，禾苗2，李鑫2（中华女子学院儿童发展与教育学院；海淀区现代艺术幼儿园）.运用教练法培训教师实施嵌入式教学的个案研究[J].绥化学院学报,2021,第4期
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曾冬冬，郑程浩，张韬磊（福建师范大学体育科学学院）.我国运动协调性障碍儿童体育干预模式、评价工具与效果探析[J].绥化学院学报,2021,第4期
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张丽蓉，刘宇晟（太原市聋人学校）.图例分析策略开发听障学生综合思维能力 ——以《热力环流》第一课时为例[J].绥化学院学报,2021,第4期
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张晓丽（中山市特殊教育学校）.主题任务驱动下劳动技能线上学习的实施策略 ——以培智学校“我是家务小能手”为例[J].绥化学院学报,2021,第4期
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杜满慧，刘兆宇（淮北师范大学教育学院）.大数据时代特殊教育教师专业发展的新路径[J].绥化学院学报,2021,第4期
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张晴，向友余（重庆师范大学育科学学院）.融合教育学校中美育的缺位与重构[J].绥化学院学报,2021,第4期
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