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张心坎（闽南科技学院）.新媒体视野下中国文化走出去的路径思考 ——以李子柒短视频为例[J].绥化学院学报,2023,第5期
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徐晓宸，刘明录（广西师范大学外国语学院）.“以病为医”：《伦敦场地》中疾病意象及其隐喻解读[J].绥化学院学报,2023,第5期
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李靖，钟洁（上海海事大学外国语学院）.父权的“女儿国”想象 ——《即临之族》与《西游记》对比研究[J].绥化学院学报,2023,第5期
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周琦凯（天津师范大学欧洲文明研究院）.保健意识视阈下约翰·辛克莱尔饮食养生思想[J].绥化学院学报,2023,第5期
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翟年祥，赵怡（安徽大学管理学院）.多元协同治理理论下幼鱼资源保护路径探索[J].绥化学院学报,2023,第5期
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曲中林（肇庆学院）.地方高校教师迁移的个案评析 ——以Z学院为例[J].绥化学院学报,2023,第5期
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孙梦溪（徽商职业学院）.经济新常态下安徽省外贸企业转型升级研究[J].绥化学院学报,2023,第5期
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李小术1，李金妹2（天津师范大学教育学部；天津师范大学外国语学院）.“方式+结果”动词及其语义突显 ——来自汉语工具动词“剪、切、锯、剃、磨”的实证数据[J].绥化学院学报,2023,第5期
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陈立1,2，李道媛3（陕西师范大学教育学部；四川文理学院教师教育学院；达州职业技术学院师范学院）.专业认证视域下复合应用型特殊教育人才培养课程探微——基于“一体两翼”课程模式的改革[J].绥化学院学报,2023,第4期
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李志锋（天津市东丽区明强特殊教育学校）.自闭症自伤行为干预研究进展[J].绥化学院学报,2023,第4期
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胡文婷，兰继军（陕西师范大学心理学院）.音乐治疗在孤独症儿童行为训练中的应用[J].绥化学院学报,2023,第4期
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张甜甜（铜陵学院法学院）.智力残疾青年员工支持性就业现实困境与实践重构——以T市H企业为例[J].绥化学院学报,2023,第4期
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韩家伟1,2，石学云1（陕西师范大学教育学部；西安市浐灞第八幼儿园）.学前融合教育理念下开展儿童体育游戏教学的困境及对策[J].绥化学院学报,2023,第4期
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樊雪英（中山市特殊教育学校）.培智学校“三段式”职业教育课程模式的探索与实践[J].绥化学院学报,2023,第4期
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沙鹏1,2，梁雅楠2（华中师范大学教育学院；大连市甘井子区特殊教育中心）.培智学校信息技术课程开展的优化建议[J].绥化学院学报,2023,第4期
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余露，成云（西华师范大学教育学院）.学前融合教育师资队伍建设高质量发展：内涵意蕴、现实困境与优化路径[J].绥化学院学报,2023,第4期
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臧莹莹，于松梅（辽宁师范大学教育学院）.聋生融合教育新方案：手语双语共融教育全球实践[J].绥化学院学报,2023,第4期
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丁同梅，丁志清（东台市特殊教育学校）.“互联网+”背景下中重度智障儿童语言素养培养策略研究[J].绥化学院学报,2023,第4期
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