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期刊文章列表

  • 王正升(广东深圳市南山实验教育集团园丁学校).梳理文脉 比较异同 品析语言 ——《短文两篇》教学的三条路径[J].中学语文,2023,第29期
  • 林建军(兰州市第二中学).“多元化+项目化”评价视域下“完整人”培养[J].中学语文,2023,第29期
  • 陈正东(江苏靖江市靖城中学).初中语文教学中综合评价体系的构建与实践[J].中学语文,2023,第29期
  • 刘宝侠(江苏省梅村高级中学).高中语文测试评价中主观性与客观性的平衡[J].中学语文,2023,第29期
  • 解晴(江苏省江阴高级中学).表现性评价量规在项目化学习中的设计与应用 ——以“‘论’语项目”为例[J].中学语文,2023,第29期
  • 方英(江苏新沂市高流中学).高考作文的命题特点、趋势与写作建议[J].中学语文,2023,第29期
  • 龚毅(江苏无锡市青山高级中学).高中传统文化教学的四个着力点[J].中学语文,2023,第29期
  • 陈清明,周倩,任晓华(黔南民族师范学院;周倩黔南民族师范学院;重庆奉节县夔门高级中学校).例谈基于“生态情怀与生命思考”主题的群文教学设计[J].中学语文,2023,第29期
  • 韩银雪(浙江温州市龙湾区沙城中学).想象真实:以教育戏剧架构文言文情境教学[J].中学语文,2023,第29期
  • 张虹灵,吴朝辉(广东东莞市沙田实验中学;湖北通城县实验学校).整本书阅读的三个关键词:唤醒、思辨、素养[J].中学语文,2023,第29期
  • 马曦(上海师范大学附属嘉定高级中学).深度阅读与批判性思维在《乡土中国》阅读中的应用[J].中学语文,2023,第29期
  • 俞兰(江苏省江阴高级中学).高中语文学习任务群下的课堂深度学习[J].中学语文,2023,第29期
  • 殷永强(甘肃会宁县第五中学).品人间世相之千变 察人情世态之共生 ——高中小说大单元教学策略分析[J].中学语文,2023,第29期
  • 毛秀梅(甘肃天水市麦积区天成学校).《木兰诗》渐进式阅读教学实施途径:通读、研读、辨读[J].中学语文,2023,第29期
  • 王艳会(河北承德市第三中学).基于ARCS 动机模式的初中语文写作动机增强策略[J].中学语文,2023,第29期
  • 龙晓丹(云南曲靖市民族中学).浅析课堂测试多位一体评价体系的设计 ——以《短歌行》为例[J].中学语文,2023,第29期
  • 许言言(安徽利辛县第一中学).从《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》分析苏轼的两个思想层次[J].中学语文,2023,第29期
  • 陈连红(江苏新沂市海门中学附属学校).初中语文教材思乡怀人古诗词研学价值与教学策略[J].中学语文,2023,第29期
  • 李慧敏(山东鄄城县第一职业中等专业学校).由《兰亭集序》谈王羲之的虚无与达观[J].中学语文,2023,第29期
  • 刘玉,陈铭(江苏扬州市朱自清中学).校本化需求导向下的朱自清语文教育思想研究[J].中学语文,2023,第29期
  • 石文君(安徽旌德县旌德中学).寻找语文教学生长点 让课堂教学走向纵深[J].中学语文,2023,第29期
  • 王秀娟(山东淄博市张店区第四中学).小说大单元教学策略探析 ——以九年级下册第二单元为例[J].中学语文,2023,第29期
  • 曹舒贤(江苏常州市金坛段玉裁初级中学).初中语文大单元教学设计与实践 ——以八年级上册第三单元为例[J].中学语文,2023,第29期
  • 张小燕(甘肃玉门市第二中学).基于项目式学习探索初中语文跨学科教学 ——以《醉翁亭记》为例[J].中学语文,2023,第29期
  • 聂书慧(新疆莎车县第八中学).寻找撬动文本和学生的关键点 ——《变形记(节选)》教学思考[J].中学语文,2023,第29期
  • 刘文莉(甘肃陇南市西和县汉源镇初级中学).班本探索情境下的初中作文写作教学[J].中学语文,2023,第29期
  • 王松林(河南宁陵县赵村乡第一初级中学).指向记叙文写作的读写教学[J].中学语文,2023,第29期
  • 郑弘(北京市第四中学).初中语文学习任务群对学生跨学科思维与创新素养的影响[J].中学语文,2023,第29期
  • 武宇(河北秦皇岛市第五中学).以诵为马 以读为剑 ——探索高中语文家国情怀指向性阅读教学[J].中学语文,2023,第29期
  • 滕怀咪(江苏连云港市柘汪中学).立足学科大概念的文言文教学 ——以《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》为例[J].中学语文,2023,第29期
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