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崔嵩，耿冉冉，洪磊（湖南工商大学文学与新闻传播学院）.城轨车辆检测与故障诊断技术教学改革初探[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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韩晓静1，王喜魁1，王运滨2（沈阳科技学院；沈阳化工大学理学院）.“双一流”背景下物理创新实验平台的构建与实施[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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郭冷秋，毛娜娜，戴星宇（苏州卫生职业技术学院药学院）.医药高职院校在校生学习状况调研与分析 ——以苏州卫生职业技术学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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谢奇苑（六盘水师范学院外国语学院）.从“全人教育”看《大学英语》课程改革[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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张潇颖（闽江师范高等专科学校）.基于校地联合培养现代学徒制的教学改革实践研究 ——以社工专业第一、二课堂协同育人为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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尹吉永（牡丹江市朝鲜族小学）.浅谈小学速度滑冰陆地训练的作用[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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陶佳（湖南农业大学东方科技学院）.校企合作背景下独立学院实践教学改革探讨与实践[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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尹静（牡丹江市第二高级中学）.基于智慧课堂的高中数学个性化学习实践活动设计及效果[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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彭新发（牡丹江市教育教学研究院）.浅谈如何加强对新时代青少年的思想政治教育[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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杨光英（沈阳大学）.高校师德建设现状及对策研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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杨晓星（云南大学旅游文化学院）.基于AHP的丽江茶文化旅游资源评价研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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刘富强（牡丹江市第一高级中学）.“精准教学”提高体育课堂教学的有效性[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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陈珊（兰州工业学院外国语学院）.从《哈克贝利·费恩历险记》评析少年眼中的真实世界[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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孙丽娜（牡丹江市第一高级中学）.论在化学教学中渗透职业生涯教育的重要性[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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孔令楠（吉林大学）.金代温迪罕氏研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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赵秋利（河南大学）.明代图书收藏与流通[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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孙婷（上海大学文学院）.从巴赫金时空体理论看“人”的诗意生成[J].牡丹江教育学院学报,2021,第4期
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邱坤（南京邮电大学社会与人口学院；南京邮电大学智慧校园研究中心）.新文科背景下高校文科创新型人才培养对策研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
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贾礼伟，谢雅妮（昆明医科大学马克思主义学院）.医学院校课程思政建设的路径研究 ——以昆明医科大学为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
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陈艳华1，康博宇2（牡丹江市教育教学研究院；海拉尔伊敏小学）.使用录播课进行线上教学效果剖析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
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陈静（重庆移通学院）.系统思维下课程思政要素协同路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
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金成军（牡丹江市教育教学研究院）.深化“体教融合”，实现协同育人 ——牡丹江市的体教融合之路[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
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李芊，苑雪璐（湖南工商大学文学与新闻传播学院）.基于文化自信的《文化市场营销学》课程思政教学设计与实践[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
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王梅（大连外国语大学日本语学院）.新《国标》框架下日语专业跨文化交际课程教学模式初探[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
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许月燕，刘启鹏，房丽丽（哈尔滨学院教师教育学院）.高师小学教育专业儿童文学课程改革构想[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
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