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王艳，邓晓（宿州学院商学院）.课程思政背景下应用型高校创新创业课程教学改革探索[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期张蓓（江苏食品药品职业技术学院马克思主义学院）.网络亚文化对大学生思想教育的影响与引导[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期郑志梅（福建省湄洲湾职业技术学校）.中职市场营销专业课程融入“思政元素”的路径思考[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期郑国，赵雪莲（西华师范大学教育学院）.新时代幼儿教育“五育并举”的困境及实施路径[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期马爱梅¹，张涛²（江门职业技术学院外语系；罗定职业技术学院机电工程系）.基于成果导向的卓越小学全科教师培养路径[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期荣光汉（南阳师范学院马克思主义学院）.新时代思政课灌输式教学法的作用、限度及效果提升[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期王文君（合肥经济学院）.融媒体时代思政课程线上教学创新路径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期艾蓉，宋建伟（邯郸学院经济管理学院）.“文化旅游概论”“课程思政”教学改革探析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期刘玉华，李静，高新成（东北石油大学）.高校全媒体站群系统建设与应用研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期杨戴萍（四川开放大学文法学院）.OBE视角下的行政管理专业实践教学体系改革路径探析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期孟繁慧¹，毕严峰²（黑龙江教师发展学院；哈尔滨市建新幼儿园）.工作坊模式下民族地区学前教研指导工作策略研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期邹建辉（河源职业技术学院）.优秀传统家训文化融入大学生社会主义核心价值观培育路径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期杨勇（河池学院外国语学院）.现代汉语假并列性结构研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期江逸（福建船政交通职业学院通识教育学院）.从违背合作原则看脱口秀节目的话语幽默生成机制[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期崔灿¹，李欣¹，尤玉²（淮北师范大学外国语学院；淮北师范大学物理与电子信息学院）.课程思政在第二外语课堂教学中的探索与实践[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期曾易珍（泉州信息工程学院）.文化自信视域下大学英语课堂植入中国文化的原则和路径[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期高常秋月（晋中学院外语系）.英语专业通识教育中的形成性评估体系[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期李敏，武洁（中华女子学院社会工作学院）.社会支持视角下高龄独居老人居家安全研究——以山西晋城A社区为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期梁婉雅（华东师范大学教师教育学院）.教师在职培训项目效果研究综述与评析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期于晓明（山东外事职业大学）.“罗森塔尔效应”在高职课堂教学中应用的必要性[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期王红（山东商务职业学院）.基于“互联网+”的高职商务英语教育生态平衡的研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期林武夷，王善杰，庞肖（福建师范大学旅游学院）.乡村学校劳动教育和研学旅行共生发展研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期王成东，蔡渊渊（哈尔滨理工大学经济与管理学院）.中国高校“五位一体”创新创业教育模式研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期何平月（广东食品药品职业学院）.新媒体视域下思政教育与女大学生职业生涯规划融合性研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期洪娟（苏州工业园区工业技术学校）.基于“善水”文化的中职思想政治课教学的评价研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期于长征（河南质量工程职业学院）.基于高校思政课线上线下混合教学实效性提升的研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期杜松楠（黑龙江教师发展学院）.网络时代读者阅读方式的嬗变[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期荆筱槐（上海建桥学院）.借鉴心理测评量表形式评价高校思政课学生学习成果的思考[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期刘艳峰（许昌职业技术学院外国语学院）.以思想引领为主线的大学英语课程育人建设[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期贺敏娟¹，田志刚²，鲁志娟³（西安欧亚学院工商管理学院；西安欧亚学院物流贸易学院；西安欧亚学院金融学院）.本科生学习投入与教学感知评价实证研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第4期首页上一页 11 12 13 14 15 下一页尾页共有19页，转到页

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