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林忆杉，徐菁苒，刘璐（上海交通大学生命科学技术学院）.高校智慧教室建设经验与探索[J].大学教育,2022,第8期
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袁帆，董锋斌，皇金锋（陕西理工大学电气工程学院）.混合教学模式下电机与电力拖动基础课程改革与实践[J].大学教育,2022,第8期
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程利娜1，梁芳2（五邑大学政法学院；西安交通大学人文学院）.同伴效应对大学生学习投入影响的追踪研究——基于学习行为投入[J].大学教育,2022,第8期
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何献君，尉捷，王雪涵，田荣荣（北京城市学院生物医药学部）.“双元制”培养模式下的生物化学实验教学改革[J].大学教育,2022,第8期
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何一杰（西华大学文学与新闻传播学院）.“汉语言文学+”美育类课程的教学方法改革[J].大学教育,2022,第8期
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张建国，黄道宇，陈晨（上海应用技术大学机械工程学院）.思政元素融入虚拟样机技术及其应用课程的教学研究[J].大学教育,2022,第8期
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覃彩群（南宁职业技术学院）.广西高校公共音乐课程教学与壮族民歌文化传承研究[J].大学教育,2022,第8期
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朱贤友，李康满（衡阳师范学院）.师范生信息化教学能力的培养探究——以计算机专业为例[J].大学教育,2022,第8期
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强薇，户廷勇（南京理工大学泰州科技学院）.应用型本科高校校企双元育人模式下的学生职业能力提升[J].大学教育,2022,第8期
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戈军，陈林，史洪玮（宿迁学院信息工程学院）.基于一流专业建设的“众创空间”双创实践探索[J].大学教育,2022,第8期
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马瑞华，张彩芸（山东建筑大学）.普通高校中外合作办学引进优质教育资源的路径探索与研究[J].大学教育,2022,第8期
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赵璐，刘博，李学明（中国民航大学空中交通管理学院）.疫情背景下交通运输专业英语双线教学模式初探——以中国民航大学为例[J].大学教育,2022,第8期
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孔祥慧，韩锦伟，吴迪（辽宁石油化工大学石油天然气工程学院）.“互联网+”背景下应用型本科高校思政课教学改革的实践与研究——以辽宁石油化工大学为例[J].大学教育,2022,第8期
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屈鑫1，徐玮1，汪海年1，王磊2（长安大学公路学院；长安大学研究生院）.“一带一路”倡议下交通运输工程学科国际人才培养模式研究——以长安大学公路学院交通运输工程学科研究生培养模式为例[J].大学教育,2022,第8期
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宋春艳，贾婉君，侯培国，张爽，王雪姣（燕山大学工程训练中心）.金工实习课程思政融合点的发掘[J].大学教育,2022,第8期
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车树林（南京财经大学经济学院）.新时代背景下思政课程建设面临的突出问题与改进路径[J].大学教育,2022,第8期
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王继燕，王泽根，贾宏亮，李贞培（西南石油大学）.测绘类专业地理信息系统原理教学方法探讨[J].大学教育,2022,第8期
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宋越冬，朱继英（山东理工大学农业工程与食品科学学院）.马铃薯糖苷生物碱对血液胆碱酯酶抑制作用的实验教学探讨——以山东理工大学食品毒理学为例[J].大学教育,2022,第8期
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孙艳蕊，宋叔尼（东北大学理学院）.高等数学一流课程的建设与实践[J].大学教育,2022,第8期
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许红霞，张利国，奥顿（北京工业大学信息学部自动化与人工智能学院）.基于“MOOC+腾讯会议”的在线教学与实践——以微机原理与应用课程为例[J].大学教育,2022,第8期
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胡春红，赵宇，秦本东，李艳，孟海平（河南理工大学土木工程学院）.新工科背景下“理论+实践”课程体系改革研究——以混凝土结构设计基本原理课程为例[J].大学教育,2022,第8期
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张丽红（山西大学物理电子工程学院）.数字图像处理课程思政探索及实践[J].大学教育,2022,第8期
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谭惠灵，郭庆（上海财经大学实验中心）.经管类实验教学模式研究与改革探索——以上海财经大学实验中心为例[J].大学教育,2022,第8期
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王志兵，王红蕾，姜春竹，敖玉辉（长春工业大学化学与生命科学学院）.“五位一体、融通共育”食品专业创新人才培养模式探索[J].大学教育,2022,第8期
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汤健雄（广东女子职业技术学院）.高职新商科人才培养模式改革研究与实践——以广东女子职业技术学院国际经济与贸易专业为例[J].大学教育,2022,第8期
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王璐，何勇明，张小兵，刘名名，金鑫（成都理工大学能源学院）.油藏工程全英文教学改革的研究与探讨[J].大学教育,2022,第8期
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黄晓虎，郭飞，左清军，张鹏，邓茂林（三峡大学土木与建筑学院）.基于辅助教学模式的地质工程专业地质实习教学系统设计[J].大学教育,2022,第8期
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李卓，吴志根（同济大学环境科学与工程学院）.环境工程背景下的流动与传递过程数值模拟课程教学改革与探索[J].大学教育,2022,第8期
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刘春英，冯锡兰，刘大鹏，李汝奕，罗立文（中国石油大学(华东)化学化工学院）.综合化学实验的选题原则及教学探讨[J].大学教育,2022,第8期
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黄文森，李靖云，康锦芬，黄思婧，邓少雄（泉州医学高等专科学校临床医学院）.医疗暖心服务背景下构建新型高职临床医学专业人才培养模式的研究[J].大学教育,2022,第8期
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