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颜开（福建省永春第三中学）.试析如何在高中数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].高考,2022,第30期
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赵雄玉（广州市铁一中学）.高中历史教学中人文素养的培养策略探析[J].高考,2022,第30期
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郑蓉蓉（福建省永春华侨中学）.核心素养背景下高中化学教学的优化策略[J].高考,2022,第30期
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操勤（南京市燕子矶中学）.培育高中生地理实践能力的策略研究[J].高考,2022,第30期
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丁娣凤（江苏省扬州市邗江中学）.高中劳动教育有效性提升策略探究[J].高考,2022,第30期
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顾艳（江苏省外国语学校）.“微剧场”：信息技术课堂面向计算思维的教学模式[J].高考,2022,第30期
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况慧珍（安徽省濉溪中学）.高中数学教学融入信息技术的设计与实践[J].高考,2022,第30期
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滕用思（福建省连江第五中学）.谈核心素养视域下高中思想政治课堂教学方式变革[J].高考,2022,第30期
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王思雨（江西省九江第一中学）.新高考模式下高中语文作文写作中跨媒介素材的应用探究[J].高考,2022,第30期
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王谢平（贵州省安顺市平坝第一高级中学）.新课标背景下高中化学课堂教学优化策略探析[J].高考,2022,第30期
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王元东（陕西省咸阳市高新一中）.新高考背景下青年教师成长的校本培养策略探究[J].高考,2022,第30期
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张道阳（江苏省沭阳如东中学）.核心素养背景下构建高中英语高效互动课堂的策略探究[J].高考,2022,第30期
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赵兵（重庆市大足第一中学校）.利用信息技术提高高中地理教学效率的策略[J].高考,2022,第30期
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安静（宁夏银川市唐徕回民中学）.高中语文古诗词审美教育对策探讨[J].高考,2022,第30期
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陈永禄（泉州第五中学）.高中物理教学中培养核心素养的策略研究——以问题引领教学为例[J].高考,2022,第30期
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许大苗（江苏省苏州实验中学）.核心素养视域下学生科学思维能力培养策略研究——以高中生物教学实践为例[J].高考,2022,第30期
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李金（陕西省西安中学）.新课改背景下基于“大概念”理念的高中生物教学策略探究[J].高考,2022,第30期
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李瑛（福建省福清华侨中学）.高中语文“实用性阅读与交流”任务群教学设计探索[J].高考,2022,第30期
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陆瑜佳（杭州市塘栖中学）.浅议高中语文古诗词教学与中华优秀传统文化传承——以塘栖中学为例[J].高考,2022,第30期
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罗凤莲（广东省珠海市城南学校）.如何指导学生写好读后感——以名著为例[J].高考,2022,第30期
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方梦宁（山东省青岛第十五中学）.铸魂育人，让思政课教学绽放活力——以《科学立法》一课教学为例[J].高考,2022,第30期
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张帮云（贵州省遵义市习水县第六中学）.地理实践力导向下的高中地理任务驱动教学探究——以“农业区位因素”为例[J].高考,2022,第30期
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董永（江苏省宝应中学）.高中语文学习任务群教学策略探索[J].高考,2022,第30期
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姜振焕（浙江省杭州市萧山区第二高级中学）.“大概念”视域下高中历史主题教学策略——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例[J].高考,2022,第30期
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李玉阁（江苏省通州高级中学）.史料实证视角下高中历史教学路径探析[J].高考,2022,第30期
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潘群（江苏省靖江市第一高级中学）.打造高中地理“让学引思”课堂的策略探析[J].高考,2022,第30期
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李海俐（江苏省通州湾中学）.浅谈《中国国家地理》在高中地理教学中的应用[J].高考,2022,第30期
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陈铭（鹤壁市高中）.立德树人背景下有效开展高中教育教学工作的实践探究[J].高考,2022,第30期
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罗丽娟（来宾市第二中学）.高中历史教学中家国情怀培养策略研究[J].高考,2022,第30期
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朱春艳（贵州省安顺市平坝第一高级中学）.高中地理教学中培养学生爱国主义思想的路径思考[J].高考,2022,第30期
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