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方梦宁（山东省青岛第十五中学）.铸魂育人，让思政课教学绽放活力——以《科学立法》一课教学为例[J].高考,2022,第30期
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张帮云（贵州省遵义市习水县第六中学）.地理实践力导向下的高中地理任务驱动教学探究——以“农业区位因素”为例[J].高考,2022,第30期
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董永（江苏省宝应中学）.高中语文学习任务群教学策略探索[J].高考,2022,第30期
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姜振焕（浙江省杭州市萧山区第二高级中学）.“大概念”视域下高中历史主题教学策略——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例[J].高考,2022,第30期
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李玉阁（江苏省通州高级中学）.史料实证视角下高中历史教学路径探析[J].高考,2022,第30期
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潘群（江苏省靖江市第一高级中学）.打造高中地理“让学引思”课堂的策略探析[J].高考,2022,第30期
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李海俐（江苏省通州湾中学）.浅谈《中国国家地理》在高中地理教学中的应用[J].高考,2022,第30期
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陈铭（鹤壁市高中）.立德树人背景下有效开展高中教育教学工作的实践探究[J].高考,2022,第30期
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罗丽娟（来宾市第二中学）.高中历史教学中家国情怀培养策略研究[J].高考,2022,第30期
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朱春艳（贵州省安顺市平坝第一高级中学）.高中地理教学中培养学生爱国主义思想的路径思考[J].高考,2022,第30期
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史俊杰（江苏省宜兴第一中学）.高中英语教学中的德育渗透现状与对策研究[J].高考,2022,第30期
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丁雪凤（宾阳县宾阳中学）.试析高中历史教学中家国情怀核心素养的培养[J].高考,2022,第30期
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郑建（福建省福州铜盘中学）.高中体育田径教学中的训练强度及训练量探究[J].高考,2022,第30期
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许大苗（江苏省苏州实验中学）.核心素养视域下学生科学思维能力培养策略研究——以高中生物教学实践为例[J].高考,2022,第30期
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顾珍田（莒县第二中学）.大单元教学在地理高考复习中的实践探究——以“产业”单元复习为例[J].高考,2022,第30期
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贺睿（贵州省兴仁市第一中学）.新高考背景下高中生职业生涯规划教育优化策略研究——以兴仁市部分中学为例[J].高考,2022,第30期
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沈雄斌（福建省漳州市东山县第二中学）.新高考背景下高效物理教学策略研究[J].高考,2022,第30期
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龚桂冬（福建省武夷山第一中学）.综合思维素养视域下高中地理问题式教学策略分析[J].高考,2022,第30期
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刘爱华（阜宁县第一高级中学）.新高考背景下高三英语复习有效策略分析[J].高考,2022,第30期
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丁媛（江苏省淮安市楚州中学）.高中政治教学中如何培养学生的核心素养[J].高考,2022,第30期
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葛祥健（山东省平邑第一中学）.核心素养背景下高中语文阅读教学评价优化策略探析[J].高考,2022,第30期
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郭建红（福建省莆田第六中学）.基于问题式教学的高中地理综合思维素养培养策略研究[J].高考,2022,第30期
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黄丽萱（福建师范大学泉州附属中学）.新课标背景下高中生物新教材的使用以及教学建议[J].高考,2022,第30期
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黄伟晶（广西贵港市高级中学）.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].高考,2022,第30期
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蒋文林（河南省驻马店市第一高级中学）.高中历史教学中培养学生学科核心素养的策略探讨[J].高考,2022,第30期
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梁晓艳（桂林市永福县永福中学）.高中地理课堂活动设计策略探究[J].高考,2022,第30期
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林燕锋（福建省福州市连江第一中学）.高中生物批判性思维培养的教学策略研究[J].高考,2022,第30期
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罗金连（贵州省兴义市第六中学）.少数民族地区高中数学教学中学生自主学习能力培养策略研究[J].高考,2022,第30期
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马新宅（河北保定外国语学校）.核心素养背景下高中物理情境教学实践研究[J].高考,2022,第30期
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颜开（福建省永春第三中学）.试析如何在高中数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].高考,2022,第30期
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