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李旭红（甘肃白银市景泰县寺滩乡寺滩小学）.在科学的土壤里埋下想象的种子——小学语文科幻故事写作指导策略探析[J].语文新读写,2023,第18期
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曹玉萍（常熟市元和中学）.收集丰富材料，确定论证思路——“议论要言之有据”写作指导[J].语文新读写,2023,第18期
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孙亚萍（江苏省靖江外国语学校）.《芙蓉楼送辛渐》教学设计[J].语文新读写,2023,第18期
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马冰（上海财经大学附属北郊高级中学）.从窦娥“惊天”的“冤”“怨”“愿”探究其精神反抗的意义[J].语文新读写,2023,第18期
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许秋鸿（福建厦门市思明小学）.以“三力”培养为导向的大单元整体作业设计策略——以《百里不同风 千里不同俗》为例[J].语文新读写,2023,第17期
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叶建松1，孙桂珍2，王远熙3，姚瑶4（浙江省余姚市东风小学教育集团；浙江省余姚市丈亭镇校；浙江省余姚市东城小学；浙江省余姚市姚北实验学校）.在语言涵泳中体会动静之美——五年级上册第七单元的单元整组作业设计[J].语文新读写,2023,第17期
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崔智军（甘肃平凉市庄浪县北城九年制学校）.浅谈小学语文教学中的朗读训练[J].语文新读写,2023,第17期
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王现起（山东利津县第二实验学校）.“双减”背景下的小学语文阅读作业设计与实践[J].语文新读写,2023,第17期
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高素平（河南省濮阳市第二实验小学）.新课标视域下小学语文跨学科学习任务群的设计与实践探析[J].语文新读写,2023,第17期
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薛枫（江苏丹阳市华南实验小学）.小学语文作文中人物描写的教学策略[J].语文新读写,2023,第17期
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沈娇（江苏无锡市新安中学）.抓牢细节 用情表达——初中记叙文写作教学探析[J].语文新读写,2023,第17期
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