首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 廖慧敏(江苏省淮安市新安小学新区分校).“留白”策略在小学英语课堂教学中的应用分析[J].校园英语,2022,第47期
  • 刘秋红(广州市南沙区榄核小学).故事型微课在小学英语早期阅读教学中的应用[J].校园英语,2022,第47期
  • 罗金凤(广东仲元中学).新课改下高中英语互动教学模式的实践探讨[J].校园英语,2022,第47期
  • 钮华(江西制造职业技术学院).微课与高职英语教学的有效结合探讨[J].校园英语,2022,第47期
  • 浦亚琴(江苏省如皋师范学校第二附属小学).“双减”让作业走“心”更走“新”——“双减”背景下小学英语作业设计探究[J].校园英语,2022,第47期
  • 秦朝萍(云南省文山州第一中学).借力“互联网+”提升县域高中英语教学质量[J].校园英语,2022,第47期
  • 史惠敏(晋江市子江中学).基于主题意义探究优化初中英语阅读教学设计[J].校园英语,2022,第47期
  • 帅婧斐(内蒙古大学外国语学院).新媒体环境下现代英语教学路径[J].校园英语,2022,第47期
  • 汤继(贵州护理职业技术学院).高职英语跨文化教学的意义与实践途径[J].校园英语,2022,第47期
  • 田元媛(扬州市邗江美琪学校).新课标下小学英语主题式课内外阅读教学的有效衔接[J].校园英语,2022,第47期
  • 王军霞(甘肃省白银市平川区育才小学).智慧课堂下小学英语教学的实践与思考[J].校园英语,2022,第47期
  • 王茂霞(合肥市第四十五中学).互联网环境下的初中英语阅读指导策略探究[J].校园英语,2022,第47期
  • 杨静(广州市第二中学).基于“双减”的初中英语词汇教学行与思[J].校园英语,2022,第47期
  • 郑丽芳(福建省邵武职业中专学校).就业导向下中职英语教学探索[J].校园英语,2022,第47期
  • 郑筱睿(福州市鼓楼第一中心小学).“双减”政策下小学英语课外作业设计策略探究[J].校园英语,2022,第47期
  • 周黎黎(江苏省东台中等专业学校).中职英语学科核心素养培育与提升路径探析[J].校园英语,2022,第47期
  • 朱银淼(华东师范大学广陵实验初级中学).核心素养培育下初中英语阅读教学策略探析[J].校园英语,2022,第47期
  • 左霞(江苏省通州中等专业学校).利用教学情境激活中职英语课堂[J].校园英语,2022,第47期
  • 陈萍(福州机电工程职业技术学校).德育无痕 花开有声——中职英语教学中的育德策略[J].校园英语,2022,第47期
  • 韩鸣华(江苏省南通市启东市建新中学).基于深度学习视角的初中英语阅读教学策略[J].校园英语,2022,第47期
  • 刘雪珂(南京理工大学紫金学院).如何有效提升高中生英语阅读能力[J].校园英语,2022,第47期
  • 刘雨莎(贵州工程应用技术学院).浅析高校英语专业听力教学效果的提升途径[J].校园英语,2022,第47期
  • 彭蓉(北京市外事学校).论提高中职英语阅读课教学效果的有效途径[J].校园英语,2022,第47期
  • 韩明敏(江苏师范大学外国语学院).初中英语教师课堂反馈语对学生课堂参与的影响研究[J].校园英语,2022,第47期
  • 陶卫冬,葛卿言(南京医科大学康达学院).POA理论体系下大学英语平行文本教学的可行性研究[J].校园英语,2022,第47期
  • 钟永祥(福建省漳州市芗城中学).聚焦主题语境,创设高中英语高效阅读课堂[J].校园英语,2022,第47期
  • 杨洁(广州南方学院).英语词汇记忆理论研究综述[J].校园英语,2022,第47期
  • 杨一(南宁市第二十八中学).“双减”背景下初中英语作业设计的多样化研究[J].校园英语,2022,第46期
  • 郑志燕(福建省泉州第一中学).初中英语读写结合教学模式初探[J].校园英语,2022,第46期
首页 上一页 11 12 13 14 15 下一页 尾页 共有111页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966