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王艳（中共鹤岗市委党校）.习近平生态文明思想视域下鹤岗森林城市建设研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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伍修贤1，顾乃武2（河北大学；b.历史学院）.宋代台州临海县辖乡地望复原考[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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高明峰，张贺媛（辽宁师范大学文学院）.从“孔门四科”之德到《世说新语》之德 * ——看两代“德行”的变迁[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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宋英康（中央财经大学马克思主义学院）.中共七大前后我党打造自身优良作风的实践及启示[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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张静，张孝进（黄山学院文学院）.社会语言学视角下对称谓语泛化的探讨 * ——以“师傅”为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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史洁1，周梦家2，吴雪龙1（蚌埠医学院a.马克思主义学院；b.临床医学院）.新时代“大思政”格局下推进高校大学生马克思主义大众化教育[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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李小伟（安徽省公安教育研究院）.社会主义核心价值观下大学生思政教育的新思路研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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郭紫鹏，邢文利（大连海事大学马克思主义学院）.师德精神与社会主义核心价值观的逻辑理路[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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朱家奎1，褚远辉2（大理大学马克思主义学院；保山学院）.宋代理学家道德教育的施教原则及现实启示[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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笈文婷（阜阳幼儿师范高等专科学校）.信息化语境下的大学英语教学生态系统重构[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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吕莹，齐鹏，刘学录，陈晓龙（甘肃农业大学资源与环境学院）.教育生态学视角下研究生教育满意度调查研究 * ——以甘肃农业大学资源与环境学院为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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齐艳秀，魏微微，周萍萍（佳木斯大学附属第一医院）.互动式教学在眼科住院医师规范化培训青光眼教学中的应用[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第2期
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方彩虹（安徽外国语学院马克思主义学院）.立德树人背景下高校课程思政体系构建研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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贾尧，宋增文，高姣姣（宝鸡职业技术学院；浙江工商大学；中共宝鸡市委党校）.劳动教育视角下高职院校学生工匠精神的培育与研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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闵冬梅（亳州学院经济与管理系）.旅游管理专业课程思政建设路径研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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石岭（安徽新华学院艺术学院）.文创产品设计中民间艺术的表现融合[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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方耀1，许宗瑞1,2（安徽农业大学外国语学院；上海外国语大学英语学院）.大学英语公选课“课程思政”建设探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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郭楚生，杨柳（湖南理工学院外语学院）.基于写作自动评阅系统的大学生英语写作能力反馈效果研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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任艳芳，曹红（山西医科大学汾阳学院）.基于认知语言学的高校英语教学模式创新[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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王淑君（山东青年政治学院）.档案袋评价法应用于外语阅读能力评价的效应研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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唐佳慧（西华师范大学文学院）.战国策士的复杂性格及其成因[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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武坤，张滋萍（河北大学宋史研究中心）.南宋宰相梁克家与陈俊卿关系探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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庞海云1，沈丽巍1，张宏韬1，徐吉雨2（佳木斯大学马克思主义学院；牡丹江医学院）.浅析师范生教育信仰存在的问题及培育对策[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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王雪（沈阳工业大学石油化工学院）.习近平关于青年思想政治教育重要论述的核心内容、生成逻辑与时代价值[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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耿秀（徽商职业学院）.“互联网+”背景下高职院校课程思政教学改革* ——以“商品实务”课程为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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吴阗甜1，杨贺2（天津商业大学宝德学院；天津城建大学马克思主义学院）.习近平关于民族团结重要论述的生成逻辑、价值意蕴与实践指向[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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杨磊（大连财经学院公共教学部）.新文科背景下智慧课堂教学模式探索* ——以应用型本科院校通识教育课程为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第1期
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