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赵高华（福建省漳州市龙文区实验小学）.小学低年级语文课堂有效互动策略探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第7期
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丁子其（湖南理工学院美术与设计学院）.融合中国传统哲学的设计专业课程思政探究——以“设计思维与表达”课程为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第7期
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张碧英（福建省福州市台江实验小学）.巧用文本助力小学生深度学习策略探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第7期
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刘玉萍（长沙幼儿师范高等专科学校学前教育系）.具身认知视角下学前教育专业师范生培养研究综述[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第6期
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张芸（福建省宁德市屏南县光明幼儿园）.基于STEAM理念下幼儿园科学活动的指导策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第6期
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王晓娟（甘肃省兰州市安宁区崔家庄小学）.小学美术与科学的融合及科幻画创作教学探讨[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第6期
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黄莉莉（福建省厦门市翔安第一中学）.深度学习视域下初中音乐核心素养培养策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第6期
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林万龙，廖汝城（福建省龙岩市永定区高陂第二初级中学）.核心素养背景下初中美术欣赏课教学策略探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022,第6期
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