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期刊文章列表

  • 常东秀,牛青霞(山西财贸职业技术学院).高职院校新型活页式教材设计路径探析[J].品位·经典,2022,第18期
  • 陈翀,郝曼(南京信息工程大学滨江学院).基于协同育人的高校课程思政工作模式研究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 杨炎炎(陕西铁路工程职业技术学院).基于课程思政理念的创新教育课程教学改革研究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 蔡亚波(苏州百年职业学院).艺术专业教学与思政元素融通的探索与实践——以数字媒体艺术设计专业课程为例[J].品位·经典,2022,第18期
  • 宋以芳(晋中职业技术学院).新时代背景下高职院校开展国学教育的策略研究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 付雅芬(江西科技学院).大学英语写作同伴反馈有效性研究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 孟媛(重庆开放大学重庆工商职业学院).高职院校课程思政成效评价三维度——基于学生侧的考查[J].品位·经典,2022,第18期
  • 秦雪影(贵州师范学院).“高阶思维”理论视域下影视类课程教学改革研究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 张潇艺(大连外国语大学英语学院).基于关联理论视角的《宠儿》言语讽刺研究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 韩星鹭(广东外语外贸大学中国语言文化学院).荒诞的世界,自为的人生——《第二十二条军规》之萨特自由观解读[J].品位·经典,2022,第18期
  • 杨逸(宁夏大学新闻传播学院).YouTube中CGTN英文主账号的对外进行汉服文化传播的现象分析[J].品位·经典,2022,第18期
  • 张育华,薛祝缘,钱育林(六盘水师范学院).新形势下高校青年教师践行高等教育法规新思路[J].品位·经典,2022,第18期
  • 王珏青(西北农林科技大学).反思性教学视域下高校青年教师教学能力提升研究——以X校汉语国际教育专业教师为例[J].品位·经典,2022,第18期
  • 周长青(江苏省射阳中学).化整为零、零存整取——谈整本书阅读的两种思维[J].品位·经典,2022,第18期
  • 庞哲(聊城大学东昌学院).新形势下高校辅导员开展思政教育创新研究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 王洪林(西安电子科技大学马克思主义学院).文化自信视域下红色文化育人应对历史虚无主义的策略分析[J].品位·经典,2022,第18期
  • 吴均颖(广西外国语学院).高职英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学[J].品位·经典,2022,第18期
  • 陈志伟(长沙航空职业技术学院).协同论视域下高职院校德育共同体构建的实施路径[J].品位·经典,2022,第18期
  • 胡雪雪(喀什大学马克思主义学院).饭圈文化背景下青少年思想政治教育工作探析[J].品位·经典,2022,第18期
  • 蔡曼玥(武汉纺织大学马克思主义学院).从《家庭、私有制和国家的起源》看马克思主义妇女理论[J].品位·经典,2022,第18期
  • 王立洁(内蒙古工业大学).科普书籍翻译特点研究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 王志飞(湖南科技大学).新时代学校红色教育的“6+1”育人模式探究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 吴凯迪,孙小省(贵州师范大学历史与政治学院).“生成论”境域下马克思哲学中人本质意涵[J].品位·经典,2022,第18期
  • 曹亚军(咸阳职业技术学院基础部).英文电影对大学英语教学的影响及启示[J].品位·经典,2022,第18期
  • 乔润欣(邢台市第十九中学).初中音乐唱歌课情境化教学策略[J].品位·经典,2022,第18期
  • 季小燕(中国矿业大学徐海学院).大学生创新创业能力提升路径分析[J].品位·经典,2022,第18期
  • 林燕,薛靖峰(青岛黄海学院国际商学院).文化育人视域下“一专多能+学科融合”人才培养体系构建[J].品位·经典,2022,第18期
  • 钱红军(江阴职业技术学院体育部).建构主义理论视域下高校体育课程思政改革的路径探析[J].品位·经典,2022,第18期
  • 王飞(北海职业学院马克思主义学院).基于高职院校思想政治理论课的人文素质培育研究[J].品位·经典,2022,第18期
  • 卢武1,黄华斌2,于钟涵3(江西科技学院文化与传媒学院;广东财经大学;华东师范大学).命运的灰色书写:编剧朱天文笔下的人物群像[J].品位·经典,2022,第18期
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