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鱼霞（北京师范大学广东省中小学教师发展中心）.在中小学实施弹性工作制：更积极还是更懒散[J].人民教育,2022,第19期
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杜荣贞（北京市海淀区教育委员会）.发挥区域禀赋 探索数字化条件下的新型教与学模式[J].人民教育,2022,第19期
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唐彩斌，沈华（浙江省杭州市钱学森学校；浙江省杭州市钱学森学校教科研中心）.让科学家精神照亮校园[J].人民教育,2022,第19期
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赖德莉（重庆市南岸区龙门浩隆平小学）.弘扬隆平精神，让种子向上、向善、向美[J].人民教育,2022,第19期
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周彬（华东师范大学第二附属中学）.让创新人才得以及时发现、科学培养、持续成长[J].人民教育,2022,第19期
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周作宇（北京师范大学）.未来关怀：时空互渗与意义生成[J].人民教育,2022,第19期
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辛涛（北京师范大学）.以评价改革推动实现教育的未来[J].人民教育,2022,第19期
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鲁新民（浙江省杭州高级中学）.讲好“爱国主义”这堂思政课[J].人民教育,2022,第19期
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魏海政，隋艳玲，董清林，刘传禄（中国教育报）.县域教育高质量发展的“寿光答卷”[J].人民教育,2022,第19期
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（广东省深圳市宝安区宝民小学）.信息化2.0激活了“一池春水”[J].人民教育,2022,第19期
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常东亮.河南省驻马店实验小学 弘扬优秀文化 提升文学素养[J].人民教育,2022,第19期
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田芸（上海市进才中学）.教师要成为写作的长期主义者[J].人民教育,2022,第19期
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朱荣歌，陈川，李倩，张思思，戴钰婷.锐眼·眼界[J].人民教育,2022,第19期
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