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陈苏梅（江苏省联合职业技术学院宿迁经贸分院）.假道学真小人贾雨村——《红楼梦》人物小议[J].作家天地,2023,第31期
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马钦祥（甘肃省临夏回族自治州积石山县刘集中学）.《望岳》：情与物的浑然天成[J].作家天地,2023,第31期
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侯霜（重庆电讯职业学院）.工匠文化：理解现代职业素养的一个维度[J].作家天地,2023,第31期
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朱璐，张乐颜，陈雁南，胡慧勇（南京邮电大学）.新媒体时代下公众号对提升高校学生英美文学素养的作用[J].作家天地,2023,第31期
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段雯艾（长春新区北湖英才学校）.论《最后一课》的爱国主义教育——浅析韩麦尔的“英雄”形象[J].作家天地,2023,第31期
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张静（无锡市辅仁高级中学）.在中学语文教学中唤醒学生的生命意识[J].作家天地,2023,第31期
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高超云（江苏省新沂市第三中学）.互动式教学法在高中语文教学中的运用探究[J].作家天地,2023,第31期
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陈剑峰（四川农业大学）.巴斯奈特文化翻译理论下英国浪漫主义诗歌在中国的译介[J].作家天地,2023,第30期
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李章凤（云南能源职业技术学院）.当代中国文学中的乡土意识与环境保护研究[J].作家天地,2023,第30期
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谢燕1，李东平1,2（四川轻化工大学；重庆文理学院）.以川东地区为主的地方革命故事融入初中语文教学研究[J].作家天地,2023,第30期
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王艺蓉，管振彬（湖北理工学院外国语学院）.生态翻译学“三维转换”视角下英文电影片名翻译的探究[J].作家天地,2023,第30期
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王洁（南京旅游职业学院）.从中国——中亚峰会的古代迎宾礼仪论中华传统礼仪文化在当代社会的价值[J].作家天地,2023,第30期
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胡孜怡，赵文玲，李佳，耿小眉（西安翻译学院教育学院）.优秀传统文化与幼儿戏剧的创新融合[J].作家天地,2023,第30期
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宋柯（江苏省南通卫生高等职业技术学校）.核心素养视域下高职语文教学策略提升路径探寻[J].作家天地,2023,第30期
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曾令山（广西师范大学附属外国语学校）.深入分析自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J].作家天地,2023,第30期
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宁肖（甘肃省陇南市西和县长道镇川口小学）.源头活水润笔尖——生活化在小学语文习作教学中的应用[J].作家天地,2023,第30期
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宋亚芳（河南大学）.汉语名量词“个”的偏误分析[J].作家天地,2023,第30期
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崔青青（湖北民族大学）.从文学文体学角度看《孔乙己》杨宪益译本[J].作家天地,2023,第30期
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徐小珊（吉林体育学院）.中国古代文化中“心”部字的象征意义及其影响[J].作家天地,2023,第30期
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郝丽（西安翻译学院）.跨文化视域下终南山诗词德译策略研究——以《终南别业》译本为例[J].作家天地,2023,第30期
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唐博学，刘小文（四川轻化工大学人文学院）.初中古诗情景反衬手法教学策略探析[J].作家天地,2023,第30期
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刘玲，刘小文（四川轻化工大学）.初中古诗词审美教学策略研究[J].作家天地,2023,第30期
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杨维东，孙有文，郭文婷（崇信一中）.浅谈“读懂”唐诗宋词的方法——以单元阅读教学示例为例[J].作家天地,2023,第30期
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沈哲（四川大学文学与新闻学院）.课文里的曾经：课文回忆录中的怀旧实践与文化记忆研究[J].作家天地,2023,第30期
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宋曹禹（河南大学文学院）.从网师园论 “有为”“无为”之构园美学[J].作家天地,2023,第30期
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易韬（湖南师范大学）.和解与探寻——从《窦娥冤》看中国元杂剧的悲剧美学特征[J].作家天地,2023,第30期
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程期娟（赣州市章贡区商务局）.舞台表演中声乐演员的情感培养探讨[J].作家天地,2023,第30期
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