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期刊文章列表

  • 杨秀云(武威第八中学).古诗里的传统文化教育媒介[J].中学语文教学参考,2022,第27期
  • 胡需恩(杭州市萧山区第三高级中学).《彷徨》的批判性解读[J].中学语文教学参考,2022,第27期
  • 吴胜萍1,董凤霞2,勾娟3(重庆市涪陵第五中学校;涪陵第一中学校;涪陵第十八中学校).“但愿长醉不复醒”和“但愿长醉不愿醒”之别[J].中学语文教学参考,2022,第27期
  • 王乐芳(泰安第一中学).《过故人庄》与《游山西村》的美学对比[J].中学语文教学参考,2022,第27期
  • 范小青(金昌市第三中学).《变色龙》的“变色”艺术[J].中学语文教学参考,2022,第27期
  • 吴瑞华(杭州高级中学启成学校).试析统编教材多种劳动者形象[J].中学语文教学参考,2022,第27期
  • 李洁(汉中市实验中学).背景资料:阅读教学共情力的支点[J].中学语文教学参考,2022,第27期
  • 李娜(济南市章丘区第四中学).飘逸洒脱的《将进酒》诗歌艺术[J].中学语文教学参考,2022,第27期
  • 吴义梅(单县第九中学).用“小小写作”解作文缰绳[J].中学语文教学参考,2022,第27期
  • 马秀丽(淄博市博山区基础教育发展研究中心).宽读深思 以整统散——“大问题”统摄下的整本书阅读教学[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 卢红(江苏省南菁高级中学).现场·立场·在场——以新闻的方式教新闻[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 文德泰(鹤山市教师发展中心).议论文教学的方法和逻辑[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 闫妍(铜川市第五中学).体验式问题链的设计和实施[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 张海朋(鄠邑区东关初级中学).以点带面 多维推进——杜甫群诗教学谈[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 吕新辉(浙江省慈溪实验中学).以“三行诗”微写作实践推动新诗教学[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 曹蕾(徐州市东苑中学).让思维向上生长——破解说明文教学的模式化[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 黄驷楠(苏州高新区实验初级中学).回不去的名字叫故乡——九上第四单元文本解读及教学建议[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 邱俊(安康市教学研究室).读过,写过,体验过——写在《中语参》刊庆50年之际[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 黄耀红1,舒斌2(湖南师范大学文学院;长沙市第一中学).打开文本阐释的可能空间[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 荣维东(西南大学教师教育学院).写作教学文体及其功能性划分[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 付相峰1,张悦群2(山东省青岛市城阳区第十五中学;江苏省中学语文特级教师学术联盟).新课标的新变化与新教改的新举措[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 吴玉南(昆山市花桥集善中学).“好好儿活”背后的心理疗愈——再读《秋天的怀念》[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 张原(无锡市锡山区教师发展中心).知止而后有定——我们该如何践行新课标[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 曹华钦(九江一中八里湖校区).穿越心灵的“芦苇荡”——杜小康成长的心灵突围[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 於德甫(海安市教师发展中心).文本解释:跨越视界融合的中间地带[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 袁红英(汉中市汉台中学).驰思遐想见形貌 披文入情悟神韵——小说人物形象鉴赏方法浅谈[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 刘兆刚(深圳科学高中五和学校).言意转换视域下的写作教学[J].中学语文教学参考,2022,第26期
  • 朱育红(苏州市景范中学校).构设“双线” 写出波澜[J].中学语文教学参考,2022,第26期
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