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李海平，胡志和（天津商业大学）.工程教育认证背景下“食品安全监督管理”课程的“金课”建设思路探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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闫长丽（北京交通大学）.新时代思想政治理论课改革创新路径探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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杨正勇，沈雪达（上海海洋大学）.凸显渔业经济管理特色打造农林经济管理一流专业的思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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刘鹏（西北农林科技大学）.高校模拟法庭教学质量提升实践探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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冯姝姝（云南财经大学）.反思性学习在会计伦理教学中的应用研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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陶立峰（上海对外经贸大学）.新时代涉外卓越法治人才培养路径探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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孙旋，张群英，张瑞芳（桂林理工大学）.创新创业背景下“电机与拖动基础”课程教学改革与探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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张胜男，牛连强，杨德国（沈阳工业大学）.普通工科院校“离散数学”课程混合式教学方法探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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徐蕾，全思懋，周权锁（南京农业大学）.思政育人视域下“补充耕地资源调查评价实践项目”设计与实现[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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贾玉1，刘叶2（郑州财经学院；华北水利水电大学）.构建“教、学、测、赛”一体的国际化商务英语人才培养体系的探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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孙和军（南京理工大学）.新工科建设视域下的工科数学教师教学能力提升对策研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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李晓菁（广东药科大学）.基于人才培养全过程的医药高校创新创业教育研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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王雪（延边大学）.核心素养视角下大学语文教学过程实证探究 ——以疫情时期“大学语文”网课教学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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闫丽，雷亚芳，毕振举（西北农林科技大学）.创新型人才培养模式下的专业课教学改革与实践 ——以“木材保护与改性”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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叶湘虹（中南大学）.新冠肺炎疫情后大学生复学的积极心态调控问题研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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范丽丽（北京科技大学）.重大突发公共卫生事件应对中的大学生思想政治工作路径探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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陈著（华中师范大学）.浅谈国内高校体育俄语人才的培养[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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童玲红（上海师范大学）.卓越教师培养视域下教师教育的建设理念与优化路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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王淑娟，冯在麒（西北农林科技大学）.基于系统育人的思想政治教育工作改进与提升 ——以西北农林科技大学园艺学院为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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胥秋（江汉大学）.地方高校转型为创业型大学的路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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王永岗1，王来军1，王连震2（长安大学；东北林业大学）.“科技论文写作”课程教学改革创新与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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吴家虎（西安外国语大学）.构建科学治理体系推动新时代高校思想政治理论课建设[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第2期
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郭江，杨睿，高菲（大连理工大学）.基于思政案例库的工程制图课程改革与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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徐松鹤，胡钰轩（浙江师范大学）.大学生“课程思政”接受意愿的影响因素及其作用路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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赵冬娥（中北大学）.新工科背景下创新创业教育模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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李祎（吉林建筑大学）.新工科建设思路下的材料专业创新人才培养模式探索 ——以吉林建筑大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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宿辉，马秋娟，胡宝文（河北工程大学）.高校专业课程在线教学的策略与思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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