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张娟，王明涌，焦树强（北京科技大学）.思政引领创新驱动高质量教育改革研究——以北京科技大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第3期
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李世忠，王梦旎（喀什大学）.历史融入文学课程：新文科教育中的“中国古代文学”课程教学设计[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第3期
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段微晓（山东青年政治学院）.基于学习论视角解读思政课意义建构教学[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第3期
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何苗，刘雨馨（浙江理工大学）.基于DIMT模型的本科生导师制优化研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第3期
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李琰（西安电子科技大学）.思想政治理论课有效接受路径探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第3期
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张慧琴（中国矿业大学）.高校外国语言实验中心的建设实践与发展规划研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第3期
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张璐，田鹏，汪洪玲（西北农林科技大学）.高校实验室管制类危险化学品安全管理体系探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第3期
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申丽，吴学玲，范晓慧（中南大学）.“细胞生物学”课程思政的探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第3期
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乔显喆（天津中医药大学）.高校思政课教学中社会思潮评介的方法探究——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程教学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第3期
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豆书龙，陈玺，王小航（西北农林科技大学）.乡村振兴背景下涉农高校耕读教育与思想政治教育深度融合的四重逻辑[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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吴军（广西科技大学）.增值评价在高校教师教学评价中的应用研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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李亚奇，宋涛，蔡艳平（火箭军工程大学）.专业课程思政建设评价指标体系构建研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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李明月，郭成洋，陈军（西北农林科技大学）.涉农高校专业学位研究生培养质量提升策略研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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鲍宇，韩丽霞，李勇钢（中国矿业大学）.工学硕士学位论文质量DMAIC流程管控[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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闫立龙，代英杰，周成程（东北农业大学）.新工科背景下农科院校环境工程专业师资队伍建设与思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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李杞超，张洪军（岭南师范学院）.“工程制图”课程与“CAD技术”课程融合研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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付慧娟，刘恒竹（中南财经政法大学）.“五育并举”背景下研究生教育评价改革 ——基于扎根理论的分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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巩春志，李隽，田修波（哈尔滨工业大学）.以贺信精神引领“生态环境材料”课程思政实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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钟凌云（江西现代职业技术学院）.“大思政课”教学创新进路微探[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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张如云1，闫柯君2，卫科菁3（华北水利水电大学；南阳师范学院；河南财经政法大学）.新发展格局下课程思政改革路径 ——以“国际物流学”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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商晓辉，赵子强（西北农林科技大学）.传统文化德育资源融入高校思政课建设的时代意义和有效路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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柴博森1,2，谭庆昌1，王顺1（吉林大学；中机试验装备股份有限公司）.新工科青年教师课堂教学能力系统化提升途径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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蒋正举（曲阜师范大学）.“互联网+教育”时代“西方经济学”课程探究式教学探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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吴秋玲，马乐军，曲爱妍（金陵科技学院）.基于项目驱动的O2O教学模式在校企课程中的应用 ——以“信息隐藏技术”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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汪金英，赵建华（东北林业大学）.新时代大学生低碳意识培育路径探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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王帅，刘国栋，何玉荣（哈尔滨工业大学）.能源动力类课程思政建设与探索 ——以“气液两相流动与沸腾传热”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第2期
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