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王吉平.通过强化实习提升学生综合能力——专访郑州电力高等专科学校副校长胡斌[J].中国电力教育,2022,第4期
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潘凌宇，肖宏（南网广东电网有限责任公司培训与评价中心）.基于多维度测评的干部能力素质模型构建与应用[J].中国电力教育,2022,第4期
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高卉（国网河南禹州市供电公司）.为光明而歌[J].中国电力教育,2022,第4期
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本刊编辑部.许珊珊：深耕职教沃土，培育技能人才[J].中国电力教育,2022,第4期
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本刊编辑部.孔吉宏：以创新铸就卓越[J].中国电力教育,2022,第4期
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本刊编辑部.苏萍：技能人才培育的先行者、奋斗者[J].中国电力教育,2022,第4期
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本刊编辑部.职校生实习“新政”[J].中国电力教育,2022,第4期
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本刊编辑部.《职业学校学生实习管理规定》详解[J].中国电力教育,2022,第4期
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本刊编辑部.姜胜：奏好学生实习“三部曲”[J].中国电力教育,2022,第4期
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本刊编辑部.宋庆烁：实习是理论结合实践的重要课程[J].中国电力教育,2022,第4期
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杨知方，向明旭，余娟（重庆大学电气工程学院）.面向差异化知识结构的《电力系统综合仿真试验》课程教学改革[J].中国电力教育,2022,第3期
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马明娜，鲍晓华，阚超豪，倪有源（合肥工业大学电气与自动化工程学院）.《电机学》教学案例库建设与案例教学法创新实践[J].中国电力教育,2022,第3期
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肖功利1，傅涛1，孙堂友1，李海鸥1，杨宏艳2（桂林电子科技大学信息与通信学院；桂林电子科技大学电子工程与自动化学院）.“互联网+教育”背景下《电路分析》翻转课堂的创新探索[J].中国电力教育,2022,第3期
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杨会军，程啟华，蒋姝（南京工程学院）.基于应用型本科人才培养的项目驱动教学法研究[J].中国电力教育,2022,第3期
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王艳荣，房建东，荀延龙，王永兰，褚德欣（内蒙古工业大学）.电子技术实践系列课程设置与教学模式探索[J].中国电力教育,2022,第3期
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甄然，郭英军，郭伽（河北科技大学电气工程学院）.风力发电偏航变桨PLC控制虚拟仿真实验系统建设探索[J].中国电力教育,2022,第3期
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涂春鸣1，许加柱1，刘绚1，高云鹏1，王学明2（国家电能变换与控制工程技术研究中心(湖南大学)；湖南大学马克思主义学院）.工科研究生课题组阶段思政教育探索——以国家电能变换与控制工程技术研究中心涂春鸣教授课题组为例[J].中国电力教育,2022,第3期
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李录平，田红，刘瑞（长沙理工大学能源与动力工程学院）.能动专业课程思政多维度特征及思政元素显化探索[J].中国电力教育,2022,第3期
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景妍妍，蔡晓敏，韩燕（南京邮电大学通达学院）.“电力系统分析”课程思政元素探索[J].中国电力教育,2022,第3期
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崔行磊，张广明，梅丹华，方志（南京工业大学电气工程与控制科学学院）.高电压气体放电虚拟仿真实验教学平台的建设与运用[J].中国电力教育,2022,第3期
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肖丽平，田紫君（北京联合大学）.以学习者为中心的工程课程混合式教学探索——以《单片机原理与接口技术》为例[J].中国电力教育,2022,第3期
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田红，廖正祝，李石栋（广东石油化工学院机电工程学院）.基于双循环机制的能动专业教育目标制定[J].中国电力教育,2022,第3期
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王明霞，马小然，黄海，阎妍（国家电网有限公司技术学院分公司；山东电力高等专科学校）.打造校企“定向+订单”人才培养现代学徒新模式[J].中国电力教育,2022,第3期
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荀振芳（华北电力大学高等教育研究所）.抓教师队伍就是抓立教之本、兴教之源[J].中国电力教育,2022,第3期
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刘璐（国网江苏电力管理培训中心）.聚焦公司战略目标的青年干部领导力学习地图构建[J].中国电力教育,2022,第3期
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刘明珠，李远宁，吴丹，林成虎，祝哲（南方电网数字电网研究院有限公司）.基于“数研讲堂”云培训构建数字电网人才培养平台的探索[J].中国电力教育,2022,第3期
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张凯，赵衍恒，宋春晓（山东电力高等专科学校）.基于物联网的高校智慧校园建设研究[J].中国电力教育,2022,第3期
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