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王欣，杨华（扬州大学电气与能源动力工程学院）.“双一流”建设下高校二级学院教务管理模式创新探讨[J].现代商贸工业,2022,第23期
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魏如梦，刘杰，殷德莉（滁州职业技术学院）.高职院校实验室建设与管理路径探索 ——以滁州职业技术学院为例[J].现代商贸工业,2022,第23期
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于慧玲（吉林交通职业技术学院）.模块化教材的开发研究 ——以“城市轨道交通工程施工组织管理与计价”为例[J].现代商贸工业,2022,第23期
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陈旦（义乌工商职业技术学院）.双循环背景下义乌地方文化数字化转型的对策研究[J].现代商贸工业,2022,第23期
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李莉，姜劲晖，王廷梅（武汉体育学院体育教育学院）.人工智能时代中华优秀传统文化的传承和推广[J].现代商贸工业,2022,第23期
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刘磊（临沂大学资源环境学院）.乡村振兴背景下地方高校农村籍毕业生返乡就业对策研究 ——以临沂大学为例[J].现代商贸工业,2022,第23期
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曹源，詹跃勇，韩秀枝（漯河食品职业学院）.创新创业课程翻转课堂设计与OBE教学反思 ——基于“互联网+”[J].现代商贸工业,2022,第23期
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曲艺（北部湾大学马克思主义学院）.自媒体对高校学生心理健康影响探讨 ——以抖音为例[J].现代商贸工业,2022,第23期
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贾银洁（宿迁学院信息工程学院）.基于Python编程教育的计算思维培养[J].现代商贸工业,2022,第23期
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常成，李汉琳（天津城建大学建筑学院）.课程思政背景下建筑类专业加强美育教育的实践路径[J].现代商贸工业,2022,第23期
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胡婷（武昌工学院）.MOOC+SPOC混合式教学在高等数学课程中的应用[J].现代商贸工业,2022,第23期
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邓志铭（湖南工业大学）.民族地区农村土地纠纷的诉源治理研究 ——以湘西民族地区为例[J].现代商贸工业,2022,第23期
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裴志晨（扬州工业职业技术学院商学院）.红色文化融入爱国主义教育路径研究[J].现代商贸工业,2022,第23期
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崔佳佳，朱蓓，姚启萍，栾海丽（江苏医药职业学院）.PBL教学法在教学中的研究进展 ——以“互联网+”为背景[J].现代商贸工业,2022,第23期
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马无纤，章彬，刘千贺，陈爽（苏州卫生职业技术学院）.全媒体背景下高校思政课话语体系的重构[J].现代商贸工业,2022,第23期
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谢雨岑（云南大学滇池学院）.英语课程思政教育在独立院校中的实践研究[J].现代商贸工业,2022,第23期
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刘行军1，曹蓉1,2，王琼3（湖北经济学院信息管理学院(大数据与数字经济研究院)；青海民族大学政治与公共管理学院；武汉市将军路中学）.大数据环境下信息技术与课堂整合研究[J].现代商贸工业,2022,第23期
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谢源祁（湖南财政经济学院）.基于翻转课堂的实践类课程教学研究 ——以《会计信息系统》课程为例[J].现代商贸工业,2022,第23期
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李瑾1，王雁2（乌鲁木齐市米东区职业中等专业学校；乌鲁木齐市职业教育中心）.团体辅导在提升中职生自信水平中的应用[J].现代商贸工业,2022,第23期
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常海青（厦门理工学院光电与通信工程学院）.电子信息类专业课课程思政探索与实践 ——以0BE导向的专业导论课为例[J].现代商贸工业,2022,第23期
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颜浩龙，王晋（湖南工业职业技术学院）.职业教育支撑区域产业发展的底层逻辑研究[J].现代商贸工业,2022,第23期
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覃月，罗清月（广西师范大学马克思主义学院）.伟大建党精神的生成基础、科学内涵及现实意义[J].现代商贸工业,2022,第23期
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莫燕（重庆文理学院马克思主义学院）.新时代中国共产党自我革命精神的守正创新[J].现代商贸工业,2022,第23期
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马颖超（武汉理工大学经济学院；河南理工大学安全与应急管理研究中心）.规制体制机制的学理性探析[J].现代商贸工业,2022,第23期
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杨思乐，丁雅博（吉首大学）.FBL教改项目在工程类高校课程体系建设中的应用研究 ——以《房屋建筑学》课程为例[J].现代商贸工业,2022,第23期
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刘钰清（长沙学院）.青年亚文化视域下的特色育人群体研究 ——以“B站学习人”为例[J].现代商贸工业,2022,第23期
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高馨（济南工程职业技术学院）.高职学生职业道德教育“五位一体”课程体系构建研究[J].现代商贸工业,2022,第23期
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莲花，李满亮（内蒙古机电职业技术学院）.第二课堂成绩单制度建设模式研究[J].现代商贸工业,2022,第23期
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容宇恩，张梅（广东第二师范学院）.中国上市房地产公司劳动成本对股票收益的影响[J].现代商贸工业,2022,第23期
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