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安振平（陕西省咸阳师范学院教育科学学院）.方程模型的挖掘与构造[J].高中数学教与学,2021,第7期
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张林德（山东省沂源县第二中学）.极值点偏移问题的两种常见解法[J].高中数学教与学,2021,第7期
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陈颖扬，许志城，魏俊潮（江苏省扬州大学数学科学学院）.分类例析以导数为背景的多元问题[J].高中数学教与学,2021,第7期
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曾维俊（浙江省杭州艺术学校）.巧用复数三角形式解题[J].高中数学教与学,2021,第7期
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王勇，杜晓霞（湖北省襄阳市第一中学）.以特殊函数为背景的多选题赏析[J].高中数学教与学,2021,第7期
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杨友宏（江苏省扬州市新华中学）.双曲线“虚中点弦”存在性问题探究 —— 由一道课本习题引发的反思[J].高中数学教与学,2021,第7期
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陈静（江苏省扬州大学附属中学）.将“尝试错误”植入课堂 让核心素养落地生根[J].高中数学教与学,2021,第7期
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晏乾（四川省德阳中学校）.从调和结构的视角看2020年北京卷解几题[J].高中数学教与学,2021,第7期
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金一鸣（江苏省常州市田家炳高级中学）.椭圆中斜率乘积为定值引出的直线过定点问题[J].高中数学教与学,2021,第7期
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郭晓泉（甘肃省华亭市第二中学）.例谈“数学运算”核心素养的培养与提升[J].高中数学教与学,2021,第6期
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史进（江苏省东台市三仓中学）.数学课堂导入方法初探[J].高中数学教与学,2021,第6期
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田丰（江苏省梅村高级中学）.基于多元表征理论的教学设计 ——以“平面向量基本定理”教学为例[J].高中数学教与学,2021,第6期
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陈小娴（江苏省锡山高级中学）.有效开展过程性教学的实践研究 ——以“两角差的余弦公式”教学为例[J].高中数学教与学,2021,第6期
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黄艳，唐婷婷（江苏省锡山高级中学）.提升应用题教学有效性的实践研究 ——以“导数在实际生活中的应用”教学为例[J].高中数学教与学,2021,第6期
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米秀旭（江苏省清江中学）.SPOC教学模式的实践与思考[J].高中数学教与学,2021,第6期
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田晓川（江苏省江阴市祝塘中学）.刍议课堂教学中的互动策略[J].高中数学教与学,2021,第6期
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邱志权（广东省中山市桂山中学）.高考评价体系引领下的试题评析与复习策略[J].高中数学教与学,2021,第6期
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邓漪婷（江苏省扬州大学数学科学学院）.新高考视角下的2020年数列试题分析与探究[J].高中数学教与学,2021,第6期
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