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袁美英，刘兆宇（淮北师范大学教育学院）.生活语文低年级段新教材拼音、生字内容分析及教学建议[J].现代特殊教育,2021,第9期
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郭璐露（四川省成都市特殊教育学校）.表达性艺术治疗在盲校心理健康教育活动课中的应用初探[J].现代特殊教育,2021,第9期
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张漫漫（人民教育出版社课程教材研究所）.《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往（三年级下册）》解读及教学建议[J].现代特殊教育,2021,第9期
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柳奇君（浙江省宁波市特殊教育中心学校）.表现性评价在聋校语文语言交往教学中的应用研究[J].现代特殊教育,2021,第9期
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徐露露，李欣悦，俞睿琪，陈莲俊（华东师范大学教育学部特殊教育学系）.“世界屋脊”上的特教追梦人 ——专访西藏自治区那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆[J].现代特殊教育,2021,第9期
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刘峰（江苏省苏州市姑苏区特殊教育学校）.智障学生加法教学的探索 ——以生活数学新教材《得数是2的加法》为例[J].现代特殊教育,2021,第9期
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闽越萍，刘嫣静（江苏省苏州市姑苏区特殊教育学校）.我家的花[J].现代特殊教育,2021,第9期
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田桢洋，张园园（山东省淄博市博山区特殊教育中心学校）.春天的秋千[J].现代特殊教育,2021,第9期
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刘雨晴，杨丽（山东省临沂市蒙阴县特殊教育学校）.童心向党（手绘葫芦）[J].现代特殊教育,2021,第9期
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杨想，詹晓梅（江西师范大学体育学院）.体育游戏对自闭症谱系障碍儿童康复效果的研究述评[J].现代特殊教育,2021,第8期
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徐琴芳（南京特殊教育师范学院语言学院）.适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究* ——以南京特殊教育师范学院语言类专业为例[J].现代特殊教育,2021,第8期
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蔡翮飞1，凌亢2（南京特殊教育师范学院科研处；南京特殊教育师范学院中国残疾人数据科学研究院）.“双一流”建设背景下残疾人高等教育质量的提升[J].现代特殊教育,2021,第8期
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王婷婷（南京特殊教育师范学院继续教育学院）.新课标背景下特殊教育学校校长课程领导力现状调查[J].现代特殊教育,2021,第8期
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胡宏霞（华中师范大学教育学院）.我国聋人眼动实验研究进展[J].现代特殊教育,2021,第8期
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王正胜，杜春雨（天津理工大学语言文化学院）.中国聋人英语教学多语言视觉化方法的质性研究[J].现代特殊教育,2021,第8期
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韦天琪1,2，李文冉1,2，魏寿洪1,2（重庆师范大学教育科学学院；重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室）.家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能研究综述[J].现代特殊教育,2021,第8期
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黄钟河1，肖观林2，马小兰1（南宁师范大学教育科学学院；博白县特殊教育学校）.特殊教育学校教师职前职后专业一体化发展的个案研究[J].现代特殊教育,2021,第8期
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