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明秀萍，张树东（北京师范大学教育学部）.发展性阅读障碍儿童语素意识干预研究综述[J].现代特殊教育,2022,第8期
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马建强.两份田租通知单：慈善是社会发展的重要保障[J].现代特殊教育,2022,第8期
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莫凡，余珍萍，何姗姗，黄志军（华东师范大学教育学部特殊教育学系）.为学校发展注入强劲动力 ——专访广东省佛山市启聪学校校长陈辉[J].现代特殊教育,2022,第7期
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毛婕妤，姜双双（浙江省杭州市杨绫子学校）.生活语文课程中渗透劳动教育的实施路径[J].现代特殊教育,2022,第7期
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焦康（江苏省镇江市丹徒区高桥中心幼儿园）.提高自闭症儿童社会交往能力的实践探究 ——以一名普通幼儿园轻度自闭症儿童问题行为的干预为例[J].现代特殊教育,2022,第7期
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陈岱，姚俊（浙江省宁波市达敏学校）.随班就读家校联盟的构建与运作[J].现代特殊教育,2022,第7期
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孙华泽（人民教育出版社课程教材研究所）.基于语文素养发展的生活语文新教材古诗文教学解析[J].现代特殊教育,2022,第7期
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盛永进（南京特殊教育师范学院）.障碍学生的艺术治疗与艺术教育[J].现代特殊教育,2022,第7期
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丁美珍1，李华政1，杨蔚骅2（上海市虹口区密云学校；麦克马斯特大学）.关于随班就读孤独症新生入学支持服务的实践探索[J].现代特殊教育,2022,第7期
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成亚楠（江苏省南通市通州区特殊教育学校）.以多元化评价促进培智学校学生个性化发展[J].现代特殊教育,2022,第7期
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刘晓美，裴春莹（浙江省杭州市杨绫子学校）.提升智障学生职业素养的职业教育实践平台的设计与运行 ——以智慧树旗舰店为例[J].现代特殊教育,2022,第7期
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王洁（江苏省南京市聋人学校）.浅谈如何在数学运算教学中培养聋生的数感[J].现代特殊教育,2022,第7期
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唐守伦（江苏省镇江市教育局）.跨越四十载的特教情——江苏省丹阳市访仙中心小学探索普特融合发展之路纪事[J].现代特殊教育,2022,第7期
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连福鑫（杭州师范大学经亨颐教育学院）.以循证实践范式助力我国特殊教育高质量发展[J].现代特殊教育,2022,第7期
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