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季雨佼（上海交通大学附属小学）.朗读带给我们的变化[J].小学语文教师,2021,第3期
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姜丽霞（山东省济宁市任城区第一教育教学研究中心）.用好课后思考题,提高学习的有效性——统编教材五年级上册第七单元《鸟的天堂》教学设计[J].小学语文教师,2021,第3期
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吴冕（杭州师范大学教育学院）.支架的建构与诗意的澄明——王崧舟执教《墨梅》教学片段赏析[J].小学语文教师,2021,第3期
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张呈川（山东省禹城市泺清河小学）.“易错点”一网打尽[J].小学语文教师,2021,第3期
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何文（安徽省霍山县衡山镇中心小学）.放手的魅力[J].小学语文教师,2021,第3期
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张依，徐如松（浙江省嘉兴市秀洲区印通小学；浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心）.人“神”共具 “话”其魅力——统编教材四年级上册《盘古开天地》教学实录与点评[J].小学语文教师,2021,第3期
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袁士娟，徐如松（浙江省嘉兴市秀洲区印通小学；浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心）.科学知识 童话“趣”探——统编教材三年级上册《在牛肚子里旅行》教学实录与点评[J].小学语文教师,2021,第3期
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吴丹1，杨文华2，汤瑾，徐如松3，谢国良（浙江省嘉兴市印通小学；《小学语文教师》；浙江省嘉兴市秀洲区研训中心）.小学语文故事类文本怎么教——浙江省嘉兴市秀洲区印通小学“辩课进校园”研讨实录[J].小学语文教师,2021,第3期
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王昌珍（安徽省广德市教体局教师发展中心）.在三重比较中确定“动物朋友”的习作方向[J].小学语文教师,2021,第3期
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杨红梅1，严仍江2（安徽省舒城师范附小；安徽省六安市教科院）.以教材为起点开启教学——也谈小学语文统编教材的使用[J].小学语文教师,2021,第3期
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周爱君（山东省滨州实验学校）.统编教材四年级下册第六单元教材分析与教学建议[J].小学语文教师,2021,第3期
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张蓉（上海市虹口区教育学院）.情境图在汉语拼音教学中的运用[J].小学语文教师,2021,第3期
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姚惠平（浙江省湖州市吴兴区太湖小学）.通往“书写提示”的路不止一条——以小学第二学段“书写提示”板块的使用为例[J].小学语文教师,2021,第3期
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黄新恬（江苏省常州市新北区三井实验小学）.融通单元语文要素 涵养儿童言语智慧——以统编教材四年级下册《天窗》为例[J].小学语文教师,2021,第3期
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楼琳（浙江省义乌市实验小学）.融入思辨,让阅读形神兼备——例谈小学语文思辨性阅读教学[J].小学语文教师,2021,第3期
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朱苏珍（浙江省丽水市教育教学研究院）.统编教材朗读训练的编排意图与教学建议[J].小学语文教师,2021,第3期
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孙双金（江苏省南京市北京东路小学）.什么是好的课堂[J].小学语文教师,2021,第3期
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王平（安徽省芜湖市南陵县大浦试验区小学）.以质用稿鼓人心[J].小学语文教师,2021,第3期
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周一贯.批注：“化教为学”的“绿色通道”[J].小学语文教师,2021,第3期
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方德佺（安徽省枞阳县浮山中心学校）.从称呼课文作者说起[J].小学语文教师,2021,第3期
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苏才根（福建省三明市三元区第二实验小学）.到底谁错了[J].小学语文教师,2021,第3期
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杨丽佳1，王崧舟2（浙江省丽水市实验学校；杭州师范大学教育学院）.在“信”与“不信”间品味——统编教材六年级下册《表里的生物》教学实录与点评[J].小学语文教师,2021,第3期
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沈玉芬，薛法根（江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学）.识字教学的多重联结——《“贝”的故事》教学实录与点评[J].小学语文教师,2021,第3期
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林乐珍（浙江省温州市籀园小学）.有趣的汉字表达——《“遨游汉字王国”综合性学习》的教学与思考[J].小学语文教师,2021,第3期
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曾江保（广东省惠州市惠城区金源学校）.花开一刊——祝贺《小学语文教师》创刊四十年[J].小学语文教师,2021,第3期
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徐如松（浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心）.相伴到永远——我与《小学语文教师》[J].小学语文教师,2021,第3期
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