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杨鑫1，于开莲1，邓金萍1,2（首都师范大学学前教育学院；南阳师范学院）.幼儿园项目式学习的内涵、特征与价值[J].福建教育,2023,第38期
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褚娟娟1，张伟利1，桑国元2（北京十一晋元幼儿园；北京师范大学教育学部课程与教学研究院）.幼儿园项目式学习的设计与实施——以小班项目式学习活动“自制挂衣架”为例[J].福建教育,2023,第38期
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凌琪帆，张伟利，辉璇（北京十一晋元幼儿园）.幼儿园项目式学习的常见问题与对策[J].福建教育,2023,第38期
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陈仙红（浙江省湖州市蓝天实验幼儿园）.对幼儿园游戏空间的反思与改革——基于儿童视角[J].福建教育,2023,第38期
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闵艳莉（四川省成都市青羊区教育科学研究院）.指向游戏精神的幼儿园游戏空间创设——以成都五幼游戏空间的三阶段调整为例[J].福建教育,2023,第38期
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罗盈（厦门市实验幼儿园）.助力幼儿再生游戏空间[J].福建教育,2023,第38期
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李涛（福建师范大学教育学院）.幼儿行为观察实践需厘清三个边界[J].福建教育,2023,第38期
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陈苗（浙江省温州市学前教育指导中心）.实施“循证判断”，提高对幼儿观察评价的有效性[J].福建教育,2023,第38期
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赖嘉泓1，许耀琳2，陈春季1（厦门市海沧区佳宏幼儿园；厦门市海沧区教育局）.大班游戏活动：小泥坑，大行动[J].福建教育,2023,第38期
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刘奕婷（莆田市机关幼儿园）.博饼之趣[J].福建教育,2023,第38期
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林少萍，林思华（福安市第一实验幼儿园教育集团实验园）.中班游戏活动：球球叠叠乐[J].福建教育,2023,第38期
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彭如玲（福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园）.“关爱”课程理念下的亲职教育实践探索——以对家长进行生活教育指导为例[J].福建教育,2023,第38期
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（福建省直屏西幼儿园）.福建省直屏西幼儿园：深耕红色文化,落实爱国主义教育[J].福建教育,2023,第38期
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贺娟（华东师范大学教师教育学院；福建师范大学附属中学）.高中英语教学在培养学生文化意识上的误区及纠正[J].福建教育,2023,第37期
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吴云开1,2，胡朝晖3，严丽妃4（福州市仓山区金港湾实验学校；福建省初中英语名师工作室；福州金山中学；福州第四中学桔园洲中学）.提炼概念，强化意识，形成架构——大观念背景下初中英语思维课堂结构化知识建构之路[J].福建教育,2023,第37期
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朱茹（泉州第五中学）.历史学科核心素养视野下的泉州非遗研学设计思考[J].福建教育,2023,第37期
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林荣凑1，杨崇佳2（浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院；浙江省杭州市余杭区良渚第一中学）.拓展性学习：组织校本研修的有效路径[J].福建教育,2023,第37期
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颜梅玲1，刘菊春2（大田县鸿图中学；三明学院文化传播学院）.初中诗文联读总复习课的“三有”追求——以李白诗歌专题复习为例[J].福建教育,2023,第37期
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缪尧平（宁德市教师进修学院）.高中地理大概念教学中存在的问题及对策——以“洋流”的相关教学为例[J].福建教育,2023,第37期
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王瑞（北京市海淀区教育科学研究院德育心理研究中心）.构建体验式学习模式，赋能青少年社会与情感能力培养[J].福建教育,2023,第37期
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