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张妙安（福建省漳州市第二中学）.基于创新思维能力培养的数学课堂教学[J].中学数学,2021,第17期
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祝维男（南通市通州区金沙中学）.素养导向下主题单元复习的教学设计 ——以《指数与对数单元复习课》为例[J].中学数学,2021,第17期
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雷忠兴（甘肃省民乐县职业教育中心学校）.实施探究性学习的着眼点、着手点和着力点[J].中学数学,2021,第17期
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王宗艳（江苏省南通市海门四甲中学）.例谈高中生质疑能力的培养[J].中学数学,2021,第17期
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苏长军（江苏省海头高级中学）.高中数学逻辑推理能力的培养策略[J].中学数学,2021,第17期
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钱怡（江苏省常熟中学）.基于数学思考能力培养的中学数学有效教学研究 ——一节习题研究课的教学活动与思考[J].中学数学,2021,第17期
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张国宏（北京市海淀区教师进修学校附属实验学校）.强化解题研究，拓展思维能力 ——对一道抛物线试题的探究[J].中学数学,2021,第17期
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曹琪强1，曹亚奇2，沈恒2（浙江省湖州市练市中学；浙江省湖州市第二中学）.我来问道无余说，云在青天水在瓶 ——探求异面直线所成角的一点想法[J].中学数学,2021,第17期
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李保勤1，刘宝亮2，杨静静1，高磊1（河北师范大学教育学院；山西大同大学数学与统计学院）.“三位一体”创意教学模式的构建与实作[J].中学数学,2021,第17期
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孙平利，王晨霞（郑州幼儿师范高等专科学校）.立德树人，素养引领，适度创新，突出应用 ——2021年高考数学北京卷评析[J].中学数学,2021,第17期
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马怡平（江苏省苏州市常熟市尚湖高级中学）.给定区间的函数最值问题[J].中学数学,2021,第17期
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王从江（江苏省海头高级中学）.双切线存在性，巧思维妙破解 ——2021年高考数学新高考卷Ⅰ第7题[J].中学数学,2021,第17期
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朱玉华（江苏省启东市汇龙中学）.解析高中数学例题解答中导数的应用[J].中学数学,2021,第17期
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何惠琼（广东省佛山市高明区高明实验中学）.链接教材，看“形”算“数”[J].中学数学,2021,第17期
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熊玲，刘锡光（江西师范大学数学与统计学院）.解题教学应显化化归过程 ——以2020年全国卷Ⅰ(理)函数压轴题求解为例[J].中学数学,2021,第17期
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李修国（山东省济宁孔子国际学校）.一道代数式最值题的多种解法与教学启示[J].中学数学,2021,第17期
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张银华（江苏省南通市海门实验学校）.聚焦“核心知识” 发展学生高阶认知[J].中学数学,2021,第17期
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王建林（江苏省苏州市吴中区长桥中学）.分层教学在初中数学教学中的应用与实践[J].中学数学,2021,第16期
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石小江（江苏省海安市城南实验中学）.铺平垫稳与变式拓展：专题课教学的学程设计 ——以“定弦定角”专题课教学为例[J].中学数学,2021,第16期
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黄晓芬（福建省罗源县第三中学）.初中数学教学构建智慧课堂的方法分析[J].中学数学,2021,第16期
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刘伟（山东省青岛市城阳第四中学）.对初中数学作业设计现状的思考与探究[J].中学数学,2021,第16期
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蔡进远（山东省淄博市张店区第八中学）.基于结构化教学视角探析二次函数与一元二次方程之间的关系[J].中学数学,2021,第16期
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李通（山东省邹平县西董街道鹤伴中学）.关于一道几何综合题的解析突破与思考[J].中学数学,2021,第16期
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陈志勇（江苏省如皋市白蒲镇阳光初级中学）.恰当标注，促进学生“看”出思路* ——以几何解题教学为例[J].中学数学,2021,第16期
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黄秀旺（江苏省南京市江宁区教学研究室）.在数学实验过程中学习统计与概率知识[J].中学数学,2021,第16期
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姜志根（浙江省江山市教育局教研室）.以整体的视角设计单元起始课教学 ——以“平方根”的教学为例[J].中学数学,2021,第16期
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刘华彬（福建省厦门一中集美分校(灌口中学)）.Hawgent皓骏软件应用于初中数学课堂的探索 ——以“二次函数”的单调性为例[J].中学数学,2021,第16期
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张英（甘肃省古浪县黄花滩初级中学）.基于“四能”目标的初中数学教学设计与反思 ——以“直线与圆的位置关系”一课的教学为例[J].中学数学,2021,第16期
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胡金华（江苏省扬州市田家炳实验中学）.核心素养背景下初中数学目标制定与实施的研究* ——“二元一次方程组”单元目标设计[J].中学数学,2021,第16期
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