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罗仁义1，李小勇2（湖北省利川市教学研究和教师培训中心；湖北省利川市建南镇民族初级中学）.线段之妙 彰显数学之美[J].中学数学,2022,第16期
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赵瑞，吴玉情（安徽省合肥市五十五中学）.基于单元整体教学背景下初中数学复习课教学研究* ——以沪科版八年级上册“角平分线复习课”为例[J].中学数学,2022,第16期
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王蕾（江苏省无锡市江南中学）.锁定已知 构建联系 设定未知 发展思维 ——以“用一元二次方程解决问题”课堂教学为例[J].中学数学,2022,第16期
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高芳（甘肃省武山县渭北初级中学）.谈如何构建生机勃勃的数学复习课堂[J].中学数学,2022,第16期
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王正升（湖北省麻城市福田河中心学校）.也谈微课在初中数学教学中的应用[J].中学数学,2022,第16期
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郑凤丽（吉林师范大学）.“反比例函数”教学及反思[J].中学数学,2022,第16期
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费力权（宿迁市苏州外国语学校）.“生长数学”：数学课堂教学的愿景[J].中学数学,2022,第16期
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刁卫东（北京市西城区教育研修学院）.建构课堂实践活动 重在启迪学生思维 ——以“设计轴对称图案”课堂教学为例[J].中学数学,2022,第16期
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黄晓兰（江苏省如皋市丁堰镇初级中学）.行成于思 备战中考 ——以“相似三角形”的复习课为例[J].中学数学,2022,第16期
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赵之瑞（甘肃省武威市凉州区下双镇九年制学校）.突破传统思维 拓展因式分解的方法[J].中学数学,2022,第16期
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（《中学数学》编辑部）.投稿声明[J].中学数学,2022,第16期
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（《中学数学》编辑部）.撰稿指南[J].中学数学,2022,第16期
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桂楚（江苏省高邮市城北中学）.关注教学细节 培养学生数学思维能力[J].中学数学,2022,第16期
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阮金锋（福建省福安市第一中学）.高中数学错题管理实证探究[J].中学数学,2022,第15期
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林庆伦（广东省开平市第一中学）.数形结合 直观解题[J].中学数学,2022,第15期
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郭鑫培，闫瑞敏（首都师范大学教师教育学院）.“玩转”数学语言 解题不再困难[J].中学数学,2022,第15期
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王帅翔（山东省日照市海洋工程学校）.核心素养理念下的高中数学单元教学设计与实践[J].中学数学,2022,第15期
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张园园，杨先进（湖北省宜昌市夷陵中学）.培养“数学抽象”核心素养的课堂教学案例及策略[J].中学数学,2022,第15期
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刘义（甘肃省张掖市临泽县第一中学）.“七彩阳光”2022届新高考研究联盟 ——道试题的探究[J].中学数学,2022,第15期
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胡奇云1，陈文静2（西华师范大学数学与信息学院；绵阳东辰国际学校）.不同版本教材“诱导公式证明”的比较研究[J].中学数学,2022,第15期
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方章颜（福建省德化第八中学）.基于深度学习的高中数学微专题教学策略[J].中学数学,2022,第15期
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蔡琳（广州市荔湾区教育发展研究院）.人人都做“小老师”——基于小组合作的深度学习改进[J].中学数学,2022,第15期
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张侣，胡江丽（重庆市忠县中学校；重庆市忠县中学校）.巧用极化恒等式 妙解动态几何题[J].中学数学,2022,第15期
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陈悦（福建省厦门双十中学漳州校区）.精准设计题目 提升课堂效率——以数列分奇偶项求和的高三复习课为例[J].中学数学,2022,第15期
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唐新阳（湖南省宁乡市第一高级中学）.在质疑中提升思维的质量——一道关于圆的方程高考题的讲评[J].中学数学,2022,第15期
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洪兵（江苏省如东高级中学）.“放缩构造”促进高中数学高阶思维能力提升[J].中学数学,2022,第15期
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赵金凤（吉林师范大学）.课程思政视域下高中数学教学研究[J].中学数学,2022,第15期
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曹艺雯，汤强（西华师范大学数学与信息学院）.核心素养在“直线的斜率”教学中的体现[J].中学数学,2022,第15期
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