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吴天然1，林敏1，林敏2（福建省莆田第一中学；福建教育学院数学教育研究所）.“直线的斜率”教学设计[J].中学数学,2023,第17期
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王雪，李中平（西华师范大学数学与信息学院）.PME视角下的数学概念教学设计框架[J].中学数学,2023,第17期
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季林波（江苏省海安高级中学）.落实主体地位 提升复习效率[J].中学数学,2023,第17期
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张小萌（江苏省口岸中学）.数学文化创设，神舟场景应用[J].中学数学,2023,第17期
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马娟丽（甘肃省平凉市第二中学）.核心素养视角下变式教学在立体几何中的应用[J].中学数学,2023,第17期
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徐晓华（江苏省阜宁中学）.关注审题细节 规避错解风险[J].中学数学,2023,第17期
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王斌（天祝藏族自治县教育和科学技术局）.例析图形平移的性质应用[J].中学数学,2023,第16期
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卢珍（厦门市云顶学校）.基于核心素养的初中数学单元教学设计实施策略[J].中学数学,2023,第16期
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杭霞1，陈锋2（宜兴市湖实验学校；无锡市太湖格致中学）.基于核心素养的“后建构”课堂小组协作学习研究——以“最短路径问题”为例[J].中学数学,2023,第16期
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汪杰良（复旦大学附属中学）.中国群表示论的奠基人——段学复[J].中学数学,2023,第16期
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洪静（江苏省徐州淮海国际港务区柳新镇中心中学）.关注命题质量 提升教学素养[J].中学数学,2023,第16期
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赖周萍，李佳洁（西华师范大学）.谈课本习题到中考题的转变——以反比例函数为例[J].中学数学,2023,第16期
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韩永冬（江苏省海安市紫石中学）.立足教学设计，培养探究精神[J].中学数学,2023,第16期
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吕雯（江苏省无锡市梅里中学）.优化课堂教学策略，助力数学概念理解[J].中学数学,2023,第16期
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丁佳音，刘健（江苏省苏州工业园区星湾学校）.巧借有效问题，落实提质增效——以“勾股定理”教学为例[J].中学数学,2023,第16期
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沈俊杰（江苏省昆山开发区青阳港学校）.分类讨论思想在初中数学解题中的应用[J].中学数学,2023,第16期
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阮慧（福建省东侨经济技术开发区中学）.合作学习在初中数学教学中的应用对策[J].中学数学,2023,第16期
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曹永红（甘肃省清水县第三中学）.几何探究、拓展问题建模的行成于思——以一道中考数学动点问题为例[J].中学数学,2023,第16期
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孙程程（山东省淄博市张店区第八中学）.借题发挥，提升复习功效[J].中学数学,2023,第16期
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牛和良1，胡远芝2（山东省平邑县仲里中学；山东省平邑县东城赛博中学）.探解折叠题 变式提能力[J].中学数学,2023,第16期
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王东国（贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县哈喇河中学）.例析二次函数与几何综合题的最值问题[J].中学数学,2023,第16期
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邓映贞（福建省三明市沙县区第三中学）.关于初中数学核心素养提升的思考[J].中学数学,2023,第16期
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黄瑞娇（福建省连江县第三中学）.落实“双减”,提质增效：“双减”背景下的高效课堂[J].中学数学,2023,第16期
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胡小华（江苏省南京市金陵中学河西分校）.中考数学二轮复习方法及策略探究[J].中学数学,2023,第16期
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苏国东（广东省广州市真光中学）.“玩转数学”综合实践活动与常规教学的融合探索[J].中学数学,2023,第16期
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吴杨楠（安徽省合肥市经开实验学校初中部）.基于核心素养培养的单元整体教学案例分析——以沪科版教材七年级为例[J].中学数学,2023,第16期
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李国巍（江苏省扬州市朱自清中学）.建构以问题驱动思考的有深度的数学课堂——以“反比例函数的图象与性质”为例[J].中学数学,2023,第16期
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于红香（江苏省海安市海陵中学）.削枝强干，让几何教学突显学段特征——以“三角形”单元教学起始课为例[J].中学数学,2023,第16期
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高科寿（庆阳市庆化学校）.分解教学法在化简求值问题中的实践与分析[J].中学数学,2023,第16期
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