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期刊文章列表

  • 潘金城1,王华2(江苏省扬中市新坝中学;江苏省镇江市丹徒区上会中学).“情境-问题”视角下初中数学单元整体教学建构[J].教学与管理,2022,第13期
  • 周升亮(山东省日照市北京路中学).初中课后服务质量评价指标体系的构建与实施[J].教学与管理,2022,第13期
  • 张阳(江苏省苏州市吴江区教研室).数学情境教学的“失度”与“适度”[J].教学与管理,2022,第13期
  • 郜建辉(天津市红桥区教师发展中心).中考物理试题中课程思政元素的多样性探究[J].教学与管理,2022,第13期
  • 张丽莉(教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;北京教育学院丰台分院).美国K-12课后服务类型研究及启示[J].教学与管理,2022,第13期
  • 彭予曦,程红艳(华中师范大学教育学院).“双减”背景下补救教学的重要价值及其实现[J].教学与管理,2022,第13期
  • 古爱华,秦红霞(重庆市綦江区教育科学研究所).区域家校共育高质量体系的内涵、框架与构建[J].教学与管理,2022,第13期
  • 吴灯(重庆市南岸区教师进修学院).项目群驱动区域中小学德育一体化探索[J].教学与管理,2022,第13期
  • 贾丽敏(华中科技大学教育科学研究院).班级文化视角下城市初中生隐性辍学现象研究[J].教学与管理,2022,第13期
  • 张治平(安徽省肥西中学).群文阅读教学之群文选择的反思与前瞻[J].教学与管理,2022,第13期
  • 田艺炜1,刘力菀2(北京师范大学课程与教学研究院;北京师范大学第二附属中学).指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实践[J].教学与管理,2022,第13期
  • 陈默(北京市第一零一中学).中学美育跨学科整合设计的实践研究[J].教学与管理,2022,第13期
  • 殷伟荣1,张文东2,刘晓华1(东北师范大学教育学部;东北师范大学文学院).跨学科任务群教学中语文课程的学科本位与组织方式[J].教学与管理,2022,第13期
  • 赵娉娉,贺永平(贵州师范大学教育学院).价值分析视角下“双减”政策的定位及实践路径[J].教学与管理,2022,第13期
  • 吴美春,刘家铨(柳州高级中学).高中阶段资优生多元培养的实践研究[J].教学与管理,2022,第13期
  • 罗小华(重庆市辅仁中学校).高中历史开展小微项目教学的实践与思考[J].教学与管理,2022,第13期
  • 徐锋1,张爱娟2(江苏省常州市新北区飞龙中学;江苏省常州市新北区教师发展中心).“双减”政策下地理作业的类型与实施[J].教学与管理,2022,第13期
  • 李忠1,张冬杰2,陈展展2(山东省淄博市博山区石马镇中心学校;山东省淄博市博山区实验小学).课程视域下学校劳动教育的实施[J].教学与管理,2022,第13期
  • 周杰(江苏省连云港市朐山中学).课堂小组活动中“伪主体”现象的反思与纠偏[J].教学与管理,2022,第13期
  • 熊巧艺,刘波(首都师范大学历史学院).核心素养背景下历史故事的设计与呈现[J].教学与管理,2022,第13期
  • 唐丽伟(广州大学外国语学院).中考英语试题中“思政元素”的渗透及教学启示[J].教学与管理,2022,第13期
  • 雷云(湖州师范学院小学教育学系).名师片区指导制模式发展探究[J].教学与管理,2022,第13期
  • 刘奕冉,夏永庚(湖南科技大学教育学院).基于“五育融合”的项目式学习活动设计类型与策略[J].教学与管理,2022,第12期
  • 魏凤银,谭天美,欧素菊(广西师范大学教育学部;广东东软学院信息管理与工程学院).“双减”背景下小学教师教学新挑战及其应对[J].教学与管理,2022,第12期
  • 蔡璐,李新菊,韩祥临(湖州师范学院教师教育学院;湖州师范学院外国语学院).数学建模核心素养层级下提升数学思维品质的教学探究[J].教学与管理,2022,第12期
  • 苏悦文,杜秋琳(吉林师范大学教育科学学院).从“知识庸人”转向哲学式教师的教师图像研究[J].教学与管理,2022,第12期
  • 陈思佳,朱江(江苏师范大学数学与统计学院).智慧课堂赋能数学核心素养培育的机理研究[J].教学与管理,2022,第12期
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