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王亚云（杨凌职业技术学院生态环境工程学院）.百万扩招学籍档案管理工作的思考①[J].现代职业教育,2022,第37期
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陆俞志（贺州学院设计学院）.艺术人类学视角下贺州瑶族服饰“图像艺术”研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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宋枫（福建卫生职业技术学院人文教学部）.基于BOPPPS模型的医学英语教学研究与应用①[J].现代职业教育,2022,第37期
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常超英，敖有利，武云敏（鄂尔多斯生态环境职业学院）.高职素养语文教学多元评价体系构建①[J].现代职业教育,2022,第37期
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胡博巍（广西国际商务职业技术学院）.应用泰语专业课程思政教学研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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李和谐（永州师范高等专科学校）.高职高专线上美术课程资源在教学中的应用研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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张孟博（浙江建设职业技术学院）.应用型人才导向的高职工程造价专业课程体系研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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丁璐，邓慧君（湖南城建职业技术学院）.基于大数据技术的高职院校学生心理危机模型构建研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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胡湘梅，黄策先（长沙职业技术学院）.清廉学校建设背景下高职生廉洁教育模式研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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黄丽丽（江西环境工程职业学院）.探讨区块链技术对计算机专业教学的影响与实践①[J].现代职业教育,2022,第37期
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喻丛燕（铜仁幼儿师范高等专科学校）.德江方言与普通话的对比研究及其保护意义①[J].现代职业教育,2022,第37期
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卢芳泉（广西演艺职业学院）.新媒体时代下技能竞赛在广告艺术设计专业实践教学体系中的探索——以大广赛和学院奖为例[J].现代职业教育,2022,第37期
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董丽华（广东省科技干部学院文化与传媒学院）.基于立德树人的高职院校美育实践案例——以秘书事务所为例[J].现代职业教育,2022,第37期
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李园园（江苏城乡建设职业学院）.深化“三全育人”，探索支部建设新模式——以江苏城乡建设职业学院设备工程学院为例[J].现代职业教育,2022,第37期
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袁贲（湘潭医卫职业技术学院护理学院）.论湘潭红色文化融入大学生思想政治教育的意义①[J].现代职业教育,2022,第37期
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周光发（肇庆医学高等专科学校）.新媒体时代对大学生世界观发展的影响①[J].现代职业教育,2022,第37期
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朱芳红（兰州职业技术学院）.早期教育专业学生就业能力提升与培养①[J].现代职业教育,2022,第37期
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侯晨，刘倩，赵永辉（河北轨道运输职业技术学院）.基于河北省职业技能公共实训基地激发人才创新创业创造活力对策研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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蒋多晖，张久柱（安徽电气工程职业技术学院）.践行“三全育人”理念，创建省级示范基层教学组织①[J].现代职业教育,2022,第37期
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韩慧仙，陶东波（湖南机电职业技术学院）.高职院校教师科研评价的保障机制研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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胡芊（浙江艺术职业学院）.浙江艺术类高校思政理论课教学满意度研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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马秋凤（三亚城市职业学院）.高职扩招背景下混合式英语教学模式研究① ——以三亚城市职业学院为例[J].现代职业教育,2022,第37期
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陈琪（湖南民族职业学院）.高职院校藏族学生的英语学习错误分析研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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张珊（广州城建职业学院）.粤港澳大湾区产业升级对高职专业结构影响的研究①[J].现代职业教育,2022,第37期
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于艳华1，谢英辉1，孙伟1，徐建玲2（白城医学高等专科学校；东北师范大学）.“产教融合、校企合作”医学院校人才培养模式改革的探索与实践①[J].现代职业教育,2022,第37期
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董静（黄河水利职业技术学院）.“大思政”视域下高校资助育人工作路径研究[J].现代职业教育,2022,第37期
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王馨桐（抚顺师范高等专科学校）.浅析提升高职学前教育专业学生科学素养的必要性[J].现代职业教育,2022,第37期
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刘玉（运河高等师范学校）.儿童原创绘本创作在学前教育专业中的意义与应用[J].现代职业教育,2022,第37期
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刘声扬（贵州电子科技职业学院）.中华优秀传统文化传承与高职院校思政教学的创新研究[J].现代职业教育,2022,第37期
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林裕响（广东茂名农林科技职业学院）.基于学习通的高职英语混合式教学模式研究[J].现代职业教育,2022,第37期
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