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陈隽（长沙理工大学外国语学院）.线上线下相结合的大学英语混合式教学模式构建思考探索[J].现代英语,2022,第12期
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廖莉（江西科技学院外国语学院）.混合式教学模式下大学英语听说课程思政教学实践探索[J].现代英语,2022,第12期
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韩西苗（郑州西亚斯学院）.综合英语教学的思辨能力培养模式研究[J].现代英语,2022,第12期
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张焕芹（沈阳城市建设学院外语与通识教研部）.基于微课的混合式教学模式的大学英语四级阅读语篇分析探究[J].现代英语,2022,第12期
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张坤（兰州博文科技学院）.“三全育人”理论下民办院校《大学英语》课程思政教学实践研究——以兰州博文科技学院为例[J].现代英语,2022,第12期
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高磊，苏宇，王姝静（内蒙古工业大学外国语学院）.《大学英语》线上线下混合式教学模式探索与实践[J].现代英语,2022,第12期
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陈艳新（昆明学院）.专门用途语料库建设与“中国故事”对外传播效能提升研究[J].现代英语,2022,第12期
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黄昌媛（广州南方学院）.中外脱口秀幽默语言的语用学分析[J].现代英语,2022,第12期
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刘雨晴（武昌理工学院）.新时代背景下大学英语课程思政的深入研究[J].现代英语,2022,第12期
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曹顺娣（苏州科技大学天平学院）.大学英语通识教育的课程思政模式探索——以《中国文化英语》课程为例[J].现代英语,2022,第12期
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林海英（宁德师范学院）.“润物细无声”——构建《英语阅读》课程思政育人模式[J].现代英语,2022,第12期
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段桂红（西安外国语大学）.基于CiteSpace对国际词汇附带习得的可视化分析[J].现代英语,2022,第12期
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安家莹（南开大学外国语学院）.目的论视角下《格列佛游记》的译文解读[J].现代英语,2022,第11期
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董宇（内蒙古鸿德文理学院）.《高级英语》课程思政教学研究[J].现代英语,2022,第11期
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吴美欣（广东科技学院）.大数据背景下高校英语个性化教学实践研究[J].现代英语,2022,第11期
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章明蕾（湖南工程学院外国语学院）.“新文科”背景下商务英语教学现状研究[J].现代英语,2022,第11期
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苗琳娜（河南中医药大学外语学院）.大学英语分级教学课程体系存在的问题及改革构想[J].现代英语,2022,第11期
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吴静风（南宁理工学院文理学院）.课程思政视角下的英语专业口语教学研究与实践[J].现代英语,2022,第11期
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肖莉艳，智琪，张莹莹（保定学院外语教育与国际商务学院）.大学英语教材中课程思政元素挖掘策略研究[J].现代英语,2022,第11期
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刘雨晴（武昌理工学院）.语境运用到大学英语口语教学中的实践思路研究[J].现代英语,2022,第11期
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姚莹（广州新华学院）.应用型民办本科高校英语专业英语演讲与辩论课程模块化教学改革研究[J].现代英语,2022,第11期
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莫婉妮（广西民族大学相思湖学院）.目的论视角下国际商务英语翻译的质量评估体系构建研究[J].现代英语,2022,第11期
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向玉，魏露雨，葛瑞红（湖北工业大学）.“在地国际化”视角下高校中外合作办学英语教学改革与实践——以湖北工业大学为例[J].现代英语,2022,第11期
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申姝婧，杨贤健，沈萍，彭思祥（凯里学院外国语学院）.基于三角测量法的生态化混合式大学英语教学模式研究[J].现代英语,2022,第11期
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郭姗姗（徐州工程学院外国语学院）.新媒体环境下文化自信教育融入大学英语课程的实践与探索[J].现代英语,2022,第11期
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汤易（贵阳学院）.文化自信角度下大学英语课程思政内容构建——以《新视野大学英语2》为例[J].现代英语,2022,第11期
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王一镭（东北大学外国语学院）.EFL学习者在学习英语公共演讲后自我效能认知的提升——以东北大学为例[J].现代英语,2022,第11期
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吕晶晶（玉林师范学院）.课程思政在高校英语专业教学中的融入策略研究[J].现代英语,2022,第11期
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田恒飞（洛阳师范学院公共外语教研部）.基于语料库的博物馆外宣英译研究——以洛阳博物馆为例[J].现代英语,2022,第11期
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汪懿婷（厦门工学院）.基于“工作坊、评注式翻译、同伴互评”的商务英语翻译教学模式研究——以厦门工学院为例[J].现代英语,2022,第11期
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